第四单元 第3课时 小数的读法和写法 大单元教学课件 人教版四年级数学下册.ppt

要区别整数部分与小数部分读法的不同。整数部分还要按照整数的读法来读。如果整数部分是0的就读“零”。而小数部分通常是顺次读出每一个数位上的数字。 想一想，说一说：在刚才小数的读法中，有哪些注意事项？ 要注意小数部分“0”的读法。在读整数时，一个数中间有一个0或者连续有几个0，都只读一个零（但每级末尾的0不读出来）。而在读小数时，小数部分有几个“0”就要读几个“0”。 例如：84.23，应读作八十四点二三，不能读作八十四点二十三。 例如1.00045，应读作一点零零零四五，而不能像整数一样读作一点零四五。 写小数，整数部分每级中间有“0”时，要注意写满数位，小数部分按照读法把“0”都写出来。 例如，一千零五点零零二写作：1005.002。 要读写结合，互相参照。整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数部分应完全按照小数的读法顺次写出每一位上的数字，不能遗漏。 在刚才小数的写法中，有哪些注意事项？ 例如：零点四零二，写作0.402 达标练习，巩固成果 教材第35页“做一做”第1题 1.读出下面各题。 6.5 读作： 0.04 读作： 6.72 读作： 0.058 读作： 340.09 读作： 六点五 零点零四 六点七二 零点零五八 三百四十点零九 2.写出下面各数。 三百点七一 五点零六 零点零八九 写作：300.71 写作：5.06 写作：0.089 教材第35页“做一做”第2题 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 知识链接 knowledge link 学习任务一 探究新知 presentation 学习任务二 学习任务三 学习任务四 达标练习 practice 知识总结 summary 课后作业 homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING 第3课时 小数的读法和写法 小学数学·四年级（下）·RJ 经历小数的读写过程，体验迁移比较的学习方法。 掌握小数的读写法，能正确地读写小数。 体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。 能够正确地读小数，掌握小数的写法。 正确读写小数中有“0”的情况。 运用迁移、类比的方法学习小数的读写法，体会知识的内在联系。 1.填一填。 （1）小数点把小数分成两部分，小数点左边的数是小数的（ ） 部分，小数点右边的数是它的（ ）部分。。 （2）千分位在小数点( )边第（ ）位，它的计数单位是（ ） 小数点右边第一位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。 整数 小数 右 0.001 三 十分 0.1 2.读一读，写一写。 25 读作： 二十五 七十六 一百八十 76 读作： 180 读作： 3005 读作： 说一说你是怎样读写这些数的? 三千零五 78 七十八 写作： 170 一百七十 写作： 523 五百二十三 写作： 二千零六 写作： 2006 我们已经会读写整数，那么小数该怎么读写呢? 探究小数的读法 3 读出这枚古钱币的有关数据。 这是世界上最大的古钱币。 高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg 你会读这些小数吗？试着读一读！ 3 0 . 5 8 零 点 五 八 读作： ①先读整数部分 ②再读小数点 ③最后读小数部分 整数部分按照整数的读法读。 小数点读作“点”。 小数部分要依次读出每个数字。 仔细观察，说一说这个小数是怎样读的? 3 3 . 5 读作： 41 . 47 读作： 三 点 五 四十一 点 四七 ☆注意：读小数时，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就要读出几个零。 用同样的方法读出剩下两个小数，并班内展示。 *想一想，读一读: 7009.008 读作: 七千零九 点 零零八 整数部分的零的读法和小数部分零的读法有什么不同？ 整数部分中间有几个“0”都只读一个；小数部分末尾有几个“0”就读几个“零”。 七千九百 *想一想，读一读: 7900. 80 读作: 点 八零 你又发现了什么？ 整数部分末尾有几个“0”都不读；小数部分末尾有几个“0”就读几个“零”。 探究小数的写法 4 4 . 7 写作： ①先写整数部分 ②再写小数点 ③最后写小数部分 按照整数的写法写。 在个位右下角写“.”。 依次写出每个数字，不能遗漏。 四 点 七 六 6 写出下面各数。 仔细观察，说一说这