德育学习心得体会15篇.docx

德育学习心得体味 15 篇 德育学习心得体味 1 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们， 要使学生具有爱国主义、 集体主义精神， 热爱社会主义， 继承社会主义民主法制 意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具 有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的一代新人。 这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位， 作为 基础学科的语文肯定也必须重视德育教育。 语文教师在培养学生的语文能力， 开 发学生智力的同时， 应该故意识地加强理想教育和科学兴国教育， 培养学生热爱 劳动、尊师守纪、助人为乐、为人民服务的社会主义道德， 增强学生的爱国意识。 使学生由技能的学习提高，直至思想的升华。然而，小学语文教师如何才干在教 学过程中既讲“文”又传“道”，“文” 、“道”有机渗透呢？ 本人结合教学实践，谈三点体味德育渗透的内容很广泛，它包括了政治教育、 思想教育、 道德教育、 心理品质教育等几个方面的内容。小学语文课的几百篇课 文所涉及的德育渗透内容，方方面面无所不有， 但每篇都有侧重面。教师要找准 每篇课文的渗透重点。如政治教育包括：热爱党、热爱领袖、热爱社会主义祖国、 热爱人民， 拥护社会主义制度等，教材中， 侧重这方面的课文有《开国大典》， 《圆明园的毁灭》，《难忘的一课》等等。思想渗透包括：辩证唯物主义的观点、 方法，正确的世界观、人生观教育等，教材中侧重这方面渗透的有《我不是最弱 小的》、《慈母情深》、《生命，生命》等等。道德渗透包括： 热爱集体、 关心集体、 热爱劳动和劳动人民、助人为乐等，教材中， 侧重这方面渗透的有 《触摸春天》， 《网上呼救》，《乡下人家》等等。心理品质渗透包括： 培养良好的兴趣、爱好、 意志、情操等，教材中， 侧重这方面渗透的有 《聚精会神》、《父亲的菜园》、《鱼 游到了纸上》等等。有了重点，就能在备课、 讲课、作业布置等一系列教学环节 中进行有的放矢的教育， 就能避免盲目性和随意性，就能提高德育渗透的效率。 教师在备课时应充分了解教材中的德育因素，挖掘教材内容，按照课文的实 际内容和学生的实际情况设计出适宜的施教方法。 比如小学语文第九册《精彩极 了和糟糕透了》这篇课文， 全文记叙了这样一件事：儿时的巴迪写了一首儿童诗， 妈妈的评价是： 精彩极了， 当他迫不及待地等爸爸的评价却是;糟糕透了，正是 因为这两种决然不同的风，让小巴迪健康，勇敢的面对自己，最终成为一个实用 的人。 再如，《慈母情深》，母亲工作那末辛苦，家里那末穷，可母亲从不剥夺儿 子读书的权力， 这是多么伟大的母爱呀！ 正因为有伟大的母爱， 儿子也蓦地间长 大了。 用妈妈给的买书的钱买了奢靡的罐头——给妈妈吃。确实是很感人啊！ 针对课文特点，设计渗透方法。 1、 “设身处地”的方法。 通过采用心理换位的方式，使学生在心理上改变 角色，这样可使其与作者、主人公之间产生情感共鸣。容易把对文章中的思想内 容学习变成自己的体验与感受。如《悲壮的一幕》、《大江保卫战》、《印度洋上生 死夜》、《船长》 等课文部可用这种方式。教师在课堂上可以让学生分角色进行表 演,让学生站在主人公的角度上去体味主人公的所见、所闻、所想、 所行，增强 对课文的理解。 2、 “身临其境”的方法。 通过再造想象的心理活动过程，把抽象文字符号 描述的事物还原，形成相应的新形象，可以增强学生置身其中的感觉，激发他们 潜在的情感。如《将心比心》、《尊严》、《风筝等文章可用这种方法。这些课文 都有教育孩子如何做人。 《黄果树瀑布》 , 《富饶的南沙群岛》 , 《漂亮的小兴安 岭》课文中描写的日月星辰、巨川大山、花草树木、鸟兽虫鱼等景物，已经融进 了作者赞叹之情， 再也不是纯客观的景物， 而是一种人化了的自然美。 享受课文中 美的内容、美的语言、美的画面、美的情感，对学生无疑是一种熏陶感染，会情 不自禁的赞叹祖国之美。 如 《黄果树瀑布》 是作者李有贵被黄果树瀑布壮丽的景 色深深陶醉而写下的一篇散文。教学时，可放录相，听水声、瀑布声，还可放录 音，让学生练读： 自由朗读、伴乐朗读、背诵。要求读得入情入景，陶醉于美景 中， 自然他们的心灵得以美化， 爱国之情感也就不言而喻了。 祖国有这样美的大 好河山，有谁又会不去热爱她呢？ 3、“直观演示”的方法。 有一些课文内容比较抽象，学生难以接收、理解， 这就需要准备充足的挂图、教具，使教材内容变为直观的东西，以此帮助学生理 解课文， 加强印象。惟独学懂课文， 德育渗透才有效果。如《自然之道》、《大自 然的启示》等文章，在进行德育渗透时可用这一方法。 4、“课外活动”的方法， 也是渗透德育教育的一种有效方法。 通过组织兴 趣小组，开展演讲、板报、