自学考试备考复习资料：教育学导论《第四章 教育目的与教育制度》知识点考点归纳整理汇总.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 第四章 教育目的与教育制度 知识点汇总 一、教育目的和教育制度 1教育目的（名解）：教育目的是指教育所要培养人的质量和规格要求，即解决 把受教育者培养成什么人的问题。我国现阶段的教育目的是“培养德、智、体等 全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。 教育目的不同于培养目标和专业培养规格。教育目的是对各级各类教育的人才 培养标准的总体要求，而培养目标、专业培养规格是某一层次、类别教育或某一专 业的具体要求。培养目标、专业培养规格的制定不应违背教育目的，但又不等于教育 目的。同时教育目的也影响、制约着课程目标和教学目的。总之，教育目的与培养目 标、课程目标、教学目标是一般与特殊、普遍与个别、总与分的关系， 依次为：教育 目的——培养目标——课程目标——教学目标。 2教育目的的分类 1) 按照价值取向，可以分为个体本位的教育目的和社会本位的教育目的。 个体本位者认为教育的目的在于顺应个体的自然发展把受教育者培养成人，充分 发挥受教育者的本性，增进受教育者的个人价值；个人价值高于社会价值，社会 只有有助于个体发展时才有价值，代表人物卢梭、裴斯塔洛齐、福禄培尔。 社会本位者认为个体只是教育加工的材料，个体发展必须符合社会需要，教育的 目的在于把个体培养成符合社会准则的公民，以维系社会的稳定和延续，代表人 物涂尔干、那托普、凯兴斯泰等人。 2) 按照教育性质，可以分为传统的教育目的和现代的教育目的。 “制度化教育”即传统教育体系的目的；现代的教育目的则是体现“终身教育” 理念的教育目的。 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 3) 按照文字表述方式，可以分为纲要式的教育目的和详列示的教育目的 纲要式的教育目的的特点是方向单一、静态统一、以理想的人的构建为教育的 追求； 详列示的教育目的主要是美国自 1918 年以来形成的教育目的的格局。它以美 国式的民主制度为教育目的，又把这种过于笼统的教育目的分解成若干教育目标， 进而把每项教育目标分解成若干更为琐细的目标。 4) 按照约束力，可以分为强制性的教育目的和建设性的教育目的。 2马克思关于人的全面发展的涵义 是指人的体力和智力得到充分的，自由的，统 一的发展和运用，并在此基础上，是脑力劳动和体力劳动结合起来。 名解： 1. 全面发展教育：～是指为促进人的身心的得到全面发展而实施的教育。包括 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育五个方面。 2. 义务教育：～是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、 学校、家庭必须予以保证的国民教育，是权利和义务的统一，具有强制性。 3. 德育：～是培养人思想道德的教育，是向学生传授一定的社会思想准则、行 为规范并使其养成相应的思想道德的教育活动。 4. 智育：～是指以系统的科学文化知识与技能武装学生，发展其智力的教育。 5. 体育：～是指向学生传授体育和卫生知识、技能，培养学生良好的体育卫生 习惯、促进身体正常发育和增强体质的教育 6. 美育：～是指学生掌握审美基础知识，形成一定的审美能力、培养正确的审 美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。 7. 素质教育：～是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生基 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 本素质为根本的目的，以提高国民素质为宗旨的教育。 8. 教师的职业道德：简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道