教科版科学四年级上册期末测试卷及一套参考答案.docx

教科版科学四年级上册期末测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.午餐中的米饭属于下面哪几类？（? ?）。 ①动物类 ②植物类 ③主食 ④副食 ⑤熟食 ⑥生食 A.①④⑤? ? ? ?B.②④⑤? ? ? ?C.②③⑤ 2.下面不能用于描述声音的是（? ? ）。 A.高、低? ? ? ? ?B.强、弱? ? ? ? ?C.多、少 3.制定一份合理的食谱，用量最多的食物是（? ?）。 A.蔬菜水果类? ? ? ? ?B.五谷类? ? ? ? ?C.油脂类? ? ? ? ?D.禽畜肉、鱼虾和蛋类 4.佳乐不爱吃主食，爱吃小零食。下面（? ?）会是他喜欢的食物。 A.包子? ? ? ? ?B.面条? ? ? ? ?C.牛肉粒 5.一般来说，声音在（? ? ）传播速度更快。 A.气体??? ? ? ?B.液体??? ? ? ?C.固体 6.乐乐小组制作的小车，测试中发现小车不走直路，可能是因为（? ?）。 A.车身漂亮? ? ? ?B.车轴不正? ? ? ?C.动力不足 二.填空题(共6题，共28分) 1.设计制作的一般流程是明确问题、（? ? ? ）、实施方案和（? ? ? ）。 2.为了保证我们身体的健康，平时我们应该不（? ? ? ）、不（? ? ? ）。 3.音叉上有字母和数字，字母代表的是（? ? ? ），数字代表的是音叉每秒钟（? ? ? ）的次数。 4.（? ? ? ）是维持生命所必需的物质。（? ? ? ）是植物制造养料所必需的原料。这两种（? ? ? ）对生命具有重要的意义。 5.鼓声是由（? ? ? ）振动产生的；刮风声是由（? ? ? ）振动产生的；人的讲话声是由（? ? ? ）振动产生的。 6.充气后的气球具有（? ? ? ），喷气时可以产生（? ? ? ）。 三.判断题(共6题，共12分) 1.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（ ? ） 2.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（ ? ） 3.空气、液体能传播声音，而固体不能。（? ?） 4.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（ ? ） 5.经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。（? ? ? ） 6.不挑食、不偏食才能够获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。（? ） 四.连线题(共1题，共5分) 1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。 外耳道 ? ? 将声波转化为振动 鼓膜 ? ? ? 传递声波到中耳 听小骨 ? ? 传递声波到内耳 耳蜗 ? ? ? 将听觉信号传递到大脑 听觉神经 ? 将振动转化为听觉信号 五.填表题(共1题，共10分) 1.根据你对耳朵的了解，完成下表。 六.简答题(共3题，共15分) 1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？ 2.有哪些方法可以提升我们的肺活量？ 3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？ 七.综合题(共4题，共29分) 1.用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打，听到了怎样的声音？ （1）将下面表格补充完整。 （2）轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度（? ? ? ）发出的声音（? ? ? ）；用力击打时，铁钉振动的幅度（? ? ? ），发出的声音（? ? ? ）。 2.归类题。（把下列食物按要求归类只填序号） ①鸡蛋 ②米饭? ③鱼肉 ? ④苹果 ⑤白菜 ⑥牛奶 （? ? ? ）是植物类食物，（? ? ? ）是动物类食物。 3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。 （1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的幅度就越（? ? ? ），听到的声音就越（? ? ? ）。 （2）橡皮筋被拉开不同的距离，我们听到的声音音高（? ? ? ）（填“相同”或“不同”）。 4.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。 实验记录如下∶ 实验结论∶物体振动得越快，发出的声音就越（? ? ? ），物体振动得越慢，发出的声音就越（? ? ? ）同时还说明声音是由物体（? ? ? ）而产生的。 参考答案 一.选择题 1.C 2.C 3.B 4.C 5.C 6.B 二.填空题 1.制订方案；评估与改进 2.挑食；偏食 3.音调；振动 4.氧气；二氧化碳；气体 5.鼓皮；空气；声带 6.能量；反冲力 三.判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 四.连线题 1.如下： 五.填表题 1.声音；声波；振动；信号；大脑 六.简答题 1.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。 2.经常参加体育锻炼 3.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。 七.综合题 1.强而低；若而略高；强而高；小；弱；大；强 2.②④⑤；①③⑥