七年级上册师生之间知识点总结.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 实用精品文献资料分享 七年级上册《师生之间》知识点总结 七年级上册《师生之间》知识点总结 【知识整合】一、走近老师 1.了解教师职业 （1）教师的工作有什 么特点？ 教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很 大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传 承者之一。 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履 行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （2）时代对教 师有什么要求？ 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很 大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想 信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2.风格不 同的老师 （1）为什么老师有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、 性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式 不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的 “不同”，可以让我们走 近老师，更深入地了解老师。21教育名师原创作品 （2）我们为什 么要接纳不同风格的老师？ 每个人心目中都有好老师的形象，我们 喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到 尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。 （3）我们怎样与风格不同 的老师相处？  ①承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很 正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。 ②发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于 发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。 ③了解老师教育行为的目 的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。 ④主 动交往。试看主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自 己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。二、师生交往 1.教学相长 （1）我们为什么要与老师相互交流？ 古人云：“教学相长。”教与 学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学 习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可 以促进老师更好地“教”。 （2）我们怎样与老师交流？ 面对老 师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互 交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积 极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 实用精品文献资料分享 学习成果，可以促进师生共同进步。 学会正确对待老师的表扬和批 评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待， 激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫， 可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意 力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2.亦师亦 友 （1）师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教 于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好 状态。 （2）如何与老师建立良好的关系？ 彼此尊重，是我们与 老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊 严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是 我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态 度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 在平等相待、相互 促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习 的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心 和情感上的关怀，我们也应该主动关心老