山东英语新高考对高中英语教学的反拨作用研究.pdf

摘要 摘 要 2014 年，以国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》为标 志，我国开启了新一轮高考改革。2017 年，山东省作为继浙江、上海两地之后 的第二批高考综合改革试点城市之一也迈入了新高考阵营。在此背景下，我省 高考英语科目的考试自2020 年起使用新高考 I 卷代替以往所用的新课标全国 卷。新高考 I 卷的启用给高中英语教学带来了机遇与挑战，而新高考对英语教 学的影响以及教师如何应对新高考便成为关注的重点。 测试作为检测学习成果的手段之一就会不可避免地对教学产生影响，这种 影响就是反拨作用。高考英语作为我国大规模、高利害的外语考试之一，其反 拨作用的重要性毋庸置疑。山东英语高考自2020 年起使用新高考 I 卷，新高考 试卷在题型设置、分值分配及测试时间等方面的调整势必会对英语教学产生新 的影响，因此对英语新高考的反拨作用研究变得更加必要。基于此，本研究在 对已有反拨作用理论和实证研究的梳理与总结的基础上，采用定性与定量相结 合的研究方法，通过问卷调查、课堂观察和访谈三种方式收集数据，试图探讨 三个问题：1）英语教师对新高考 I 卷的认知程度与认同度如何？2 ）使用新高 考 I 卷对教师教学的各方面（听说读写语言技能、教学目标、教学材料、教学 内容、教学活动）产生了怎样 的反拨作用？3 ）新高考 I 卷的反拨作用研究对教 师教学可提供哪些建议 ？ 调查结果表明 ：英语新高考在难度上的增加给教学带来压力，但教师认为 学生新高考 I 卷的测试成绩能够反映其真实语言水平 。改革后的新高考英语在 促进学生语言技能全面发展、树立多元化教学目标、选择多样化教材以及注重 对学生语篇和语用能力培养等方面发挥了重要的反拨作用。而新高考英语对听 力测试时间的调整以及对教学活动开展情况的反拨作用则相对有限。基于该研 究结果，本文对高中英语教学提出 了参考建议，以期更好地发挥新高考 I 卷的 反拨作用，促进教学朝着更好的方向发展。 关键词 ：山东英语新高考；反拨作用；英语教学 I 目录 目 录 摘要 I Abstract II 目录 IV 图表目录 VI 第一章 绪论 1 1.1 选题背景 1 1.2 研究目的和意义 2 1.3 论文总体结构 3 第二章 文献综述 4 2.1 英语新高考改革概述 4 2.1.1 全国新高考改革启动 4 2.1.2 新高考英语改革的价值取向 4 2.1.3 山东省高考英语改革方案 5 2.1.4 对英语新高考 I 卷的分析 5 2.2 反拨作用的理论基础 6 2.2.1 反拨作用的定义 7 2.2.2 反拨作用的分类 7 2.2.3 反拨作用的假说与研究模型 8 Alderson 和 Wall 的反拨作用假说 8 Hughes 的反拨作用三分法模型 9 Bailey 的反拨作用研究模型 9 辜向东 “PPPP ”反拨作用研究模式 10 2.3 反拨作用的实证研究综述 10 2.3.1 国外反拨作用实证研究综述….. 11 2.3.2 国内反拨作用实证研究综述…… 12 2.3.3 研究启示…… 13 2.4 小结 14 第三章