智力抢答器-数字电子技术基础课程设计报告.pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 扬州大学能源与动力工程学院 本科生课程设计 题 目： 智力竞赛抢答器 课 程： 数字电子技术基础 专 业： 测控技术与仪器 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 郑 洁 完成日期： 1 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 总 目 录 第一部分：任务书 第二部分：课程设计报告 第三部分：设计图纸 2 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 第 一 部 分 任 务 书 3 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 一、课程设计的目的 本课程是在学完《数字电子技术基础》、《数字电子技术实验》之后，集中一周时间，进 行的复杂程度较高、综合性较强的设计课题的实做训练。主要包括：方案论证、系统电路分 析、单元功能电路设计、元器件选择、安装调试、计算机辅助设计、系统综合调试与总结等。 使学生在《数字电子技术》基本知识、实践能力和综合素质、创新意识、水平诸方面得到全 面提高，为后续课程的学习，为培养应用型工程技术人才打下重要基础。通过本课程设计可 培养和提高学生的科研素质、工程意识和创新精神。真正实现了理论和实际动手能力相结合 的教学改革要求。 二、课程设计的要求 1、加强对电子技术电路的理解，学会查寻资料、方案比较，以及设计计算等环节，进一 步提高分析解决实际问题的能力。 2、独立开展电路实验，锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领，真正实现由知识向技 能的转化。 3、独立书写课程设计报告，报告应能正确反映设计思路和原理，反映安装、调试中解决 各种问题。 三、课程设计进度安排 1、方案设计；(一天) 根据设计任务书给定的技术指导和条件，进行调查研究、查阅参考文献，进行反复比较 和可行性论证，确定出方案电路，画出主要单元电路，数据通道，输入、输出及重要控制信 号概貌的框图。 2、电路设计：(一天) 根据方案设计框图，并画出详细的逻辑图 3、装配图设计：(半天) 根据给定的元器件，结合逻辑图，设计出电路制作的具体装配图( 即绘出组件数量，管脚 号以及器件布置的实际位置) 。同时配以必要的文字说明。 4