“三链”：项目活动中支持幼儿深度学习的策略研究——以大班项目活动“小小普查员”为例.pdf

“三链”：项目活动中支持幼儿深度学 习的策略研究——以大班项目活动“小 小普查员”为例 【摘要】项目化学习活动是在教师的支持、引导下，幼儿围绕自己感兴趣的 某一个问题进行主动、深入的探究，在探究过程中建立新的经验认知的一种学习 方式。《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“以发展的眼光看待幼儿，既要了解 现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等”，项目化学习为贯彻落实 《纲要》的要求提供了新的视角和思路。在幼儿园项目化学习实施过程中，我们 创生了“三链”策略模式：“问题链”、“驱动链”、“过程链”，以此对幼