4.1.1 分数的产生和意义（课件）-五年级下册 数学人教版.pptxVIP

1.1 分数的产生和意义;1;你知道分数是怎样产生的吗？;分数的意义;;把4根香蕉平均分成4份，每根是这把香蕉总根数的 。;;;我们还可以把哪些东西看作单位“1”？;;;露出来的部分是一个整体的 ，你能摆一摆并说一说 它的整体是怎样的吗？;创造分数 要求： 1. 折一折，画一画，表示出任意一个分数。 2. 互相说一说，你把什么看作一个整体？平均分成了 几份？表示这样的几份？ 3. 对比这些分数，说一说分数的含义。;把单位“1”平均分成若干份，这样的一份 或几份都可以用分数来表示。;探究活动 1.独立完成做一做。 2.什么是分数单位？你认为哪个词关键？ 3. 的分数单位是什么？ 的分数单位是什么？;;;;的分数单位是（ ）。 的分数单位是（ ）。;把这盒巧克力，平均分给5位同学， 每块巧克力是这盒巧克力的（ ）， 每人分得（ ? ）块，每人分得这盒巧克力的（?? ）。;;1. 单位“1”的含义： 一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体， 这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 2. 分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。 3.分数单位的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。 4. 一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几， 它就有几个这样的分数单位。;思维自疑问和惊奇开始