少儿财商教育培训儿童理财知识培养课完整版两篇.pptVIP

每周有多少零花钱？ 钱从哪里来？ 1.是爸爸妈妈给的？ 2.是天下掉下来的？ 3.是工作赚钱来的？ 爸爸妈妈的钱从哪来？ 辛苦工作赚来的 各种不同的工作 各种不同的工作 钱是来之不易的 爸爸妈妈，谢谢你们！我爱你们！ （小活动） 不能乱花钱要学会规划做“有财商”的小朋友 合理使用钱 如果给你10块钱，你会怎么做呢？ 案例一：小明和小红各拿10块钱进了小卖铺； 小明看也不看全买了玩具； 小红先看了一下，对比了几个玩具，选了质量更好，价格更便宜的玩具。 案例二：小明和小红又各拿了10块钱去了商店； 小明全部买了零食和玩具； 小红想要自己要买笔和本子，用了5块钱，还剩5块。 我们要学会如何花钱 制定消费原则—区分“需要的”和“想要的” 买东西要“货比三家” 零花钱要“合理计划使用” 记录零用钱，养成好习惯 日记账本 日期 序号 事项 收入（元） 支出（元） 例：2015.1.15 1 卖旧玩具 5 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 一周剩余 (-)***元 财智三字经 小钱币 从古传 因等价 可交换 大与小 贵与贱 多与少 皆体现 人民币 和美元 国与国 币流转 如何让“钱生钱”？ 一、什么是财商？ 智商 情商 财商 财商是一种思想，没有国界，它与音乐一样没有界限可分，是一种认识金钱，管理金钱的能力。 成功=（智商+情商）×财商 二、培养孩子理财 的意义 理财能力 生存能力 有利于让孩子们从小对金钱、对财富有正面的、积极的认识，让孩子具有 “小富翁”的潜质 三、理财意识的培养 时机 一个孩子是否具有较高的“财商”，具有良好的理财习惯并非天生的遗传，大多依靠后天的“培养”。 据相关研究表明，儿童从10岁的时候开始，对金钱、对理财的兴趣进入“兴奋点”。 四、国外如何培养孩子 理财意识 鼓励学生了解证券市场、投资理财、 信贷业务知识。 每年大约有300万中小学生在外打工。 34个州的3000所中小学生每年会参加一项储蓄计划——“为而储蓄”计划。 鼓励孩 子打工 学校开设 相关课程 号召孩子 从小储蓄 鼓励孩子将不需要的东西拿出来拍卖， 卖不掉的物品全部捐给慈善机构 拍卖闲 置物品 1、 2、英国 提倡理性消费，鼓励精打细算，并且把他们这种理财观念传授给下一代。 将储蓄理财作为 中小学生必修课 大多数银行都为16岁以下的孩子开设了儿童储蓄账户，有1/3的英国儿童将他们的零用钱和打工收入存入银行。 要保护自己的财产，同时要尊重别人的财产，损害要赔偿，侵占要付出代价； 让孩子知道金钱来者不易，要懂得付出。 教育孩子要努力工作懂得节俭去赚取以后更多的自由和金钱。 明确的物 权概念 培养责 任感 延后享受 的观念 3、以色列 如何培养自己小孩财商？ 《财商教育》一书中谈到，财商教育要从3岁开始，因为： 要让孩子知道，除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。 《财商教育》一书中还谈到，让孩子从压岁钱开始学会理财。 我们希望孩子成功，但是我们无法强迫孩子按照我们的意愿做事，他们自有一套生存法则。能传承给他们的唯有一件法宝： 财商 一个基础、一个习惯和一个观念 体现财商的三种方式： 一个基础指的是稳健的经济基础。所谓稳健是要持续、足额、不断增长。给孩子一个基本的生存保证是我们这代人奋斗的意义所在。不为生计担心，没有后顾之忧，孩子才会不怕失败，充满斗志，更加从容淡定地面对纷繁复杂的挑战。心态轻松，身体就会健康，而健康是快乐和幸福的基础。股神巴菲特说：“我想留给子女的钱，是足以让他们能够一展抱负，而不是多到让他们最后一事无成。” 钱，一定要留，要留多少，能留多少，和我们自身的能力有关。但“怎么留”却是一种智慧的体现。没有规划一次性留一大笔财产的做法不妥，持续稳健长久的现金流才是给孩子真正的基础。 一个基础 一个习惯： 让孩子养成众多好习惯中哪一个最重要呢？ ——时刻感恩 “感恩是魔法，是汇聚众人之力成就伟业的不二选择，是开心的源泉。充满了爱的力量，孩子就无所畏惧， 常常收获喜悦，时刻感受温暖和安全，自然会一生幸福。” 一个观念： 什么样的人生观念最重要呢？——忧患意识 “‘生于忧患，死于安乐’、‘凡事预则立，不预则废’、‘饱存饥粮’、‘未雨绸缪’。一个民族没有忧患意识就不够成熟。一个企业没有忧患意识就无法永续经营。一个人没有忧患意识就无法安身立命。有了这件法宝，孩子才能在激烈残酷的竞争中，永远立于不败之地。让他人生的