校长后备人才个人工作总结.docVIP

PAGE 4 校长后备人才个人工作总结 XXXX学校 姓名 自从纳入校长后备人才库以来，除了做好常规的教育教学工作外，还努力向校长后备人才的标准看齐，按照“政治过硬、本领高强”的总体要求，积极参加形式多样的培训活动，深入学习现代治理、团队建设、课程领导、资源整合、改革创新等方面的理论知识，努力提高教书育人能力。 一、主要工作、个人专业发展情况 （一）做教育现状的观察者。所在的学校位于山区，既有多数中小学校发展的共性，也有山区农村学校发展独有的特性。在工作中，始终做教育的有心人，注重对学校发展现状仔细研究观察，并参与了《农村初中学生学习倦怠成因及对策研究》《区域教研促进乡村中小学教师专业发展路径的研究与实践》《机制制导 平台驱动 项目引领，构建镇域教研“一体两翼”新格局》等项目的调查研究工作，对农村学生、教师、教研等方面的发展现状和需求有了更加深入的了解，并与教研团队一起探索了一些有效的策略和路径。 （二）做教育发展的宣传者。立足岗位，积极做好教育信息宣传工作。一是提高思想认识，将教育信息宣传与教育教学工作有机结合，充分发挥信息宣传对业务工作的推动作用。通过加强教育信息宣传，促进了家校沟通，提升了家校共育水平，推动了教育满意度的提升。二是强化宣传举措，组织召开了学区内“教育信息宣传培训会议”，作了《如何当好教育信息宣传员》的报告，学区各中小学、幼儿园共23名宣传工作人员参加培训。三是教育信息宣传工作成果丰硕，在上级媒体发表宣传稿件30余篇，1篇在省级教育报刊发推介，有力提升了学区教育影响力和美誉度。 （三）做教育理念的践行者。一是扎根课堂，全力做好教书育人工作。本学年担任小学四年级美术学科的教育教学工作，积极主动完成各项教学任务工作。教学中，注重完善对学生的综合评价，帮助学生树立自信心，培养审美意识和能力，提升艺术素养。二是借助学区教研平台，积极参加集体教研活动。学区成立了“培新”青年教师成长联盟，依托这一平台，加强了与同事之间的教育教学交流和分享。三是加强学习，不断提升综合素质。坚持个人自学和团队培训相结合，对照校长后备人才标准和要求，自觉加强理论学习，广泛阅读有关教育教学管理方面的报刊、书籍，有力提升了理论素养。 二、存在的问题和不足 一是在工作中，自己思考了一些问题，对目前面临的诸多困惑进行了梳理，诸如：若是作为学校管理人员，如何搞好团队建设，调动教师积极性；如何优化资源配置，突破发展局限性；如何推进改革创新，增强育人实效性等，这些问题都需要自己在今后深入研究。二是在个人实践能力方面还有欠缺，比如统筹协调能力、落实执行能力还需进一步增强。三是教学基本功还需进一步磨练，课堂教学水平还需要进一步提升。 三、下一步专业发展打算 （一）多读书，提升学习力。不仅要研读教材、教参等上课必备书籍，也要进一步加强教育学、心理学等理论性书籍的研读，系统整合学科知识和教育教学理论方法，懂得灵活应用，使自己的教育教学实践更加符合教育规律。近期，将重点研读《给教师的建议》《陶行知谈教育》《教师的课堂管理艺术》等教育类书籍，并将所学理论知识应用到具体的教育教学实践中。 （二）勤写作，提升思考力。一是写教学反思。在课堂教学之后，静下心来总结好的经验做法，反思课堂教学中的不足之处， 并提出有针对性的整改措施，通过长期的坚持，在一定积累的基础上，集腋成裘，厚积薄发。二是写教育故事。通过记录工作中的瞬间，特别是与学生之间的点点滴滴，学习深化教书育人的智慧，提升自己的职业荣誉感和幸福感。三是写教育论文。教学中，要善于从阅读研究教材中发现问题，从课堂教学实践中发现问题，从学生学习过程中发现问题。针对这些问题，进行深入研究反思，结合理论学习，探寻解决的方法和途径，并将这个过程进行梳理总结，制定切实可行的措施或者形成解决方案，提炼科学有效的解决路径和策略。 （三）抓教学，提升专业力。一是抓好备课。在课前充分研究教材，把握学情，科学认真撰写教学设计，为课堂教学各个环节顺利开展打好基础。二是抓好课堂。充分利用课堂时间，开展丰富多彩的教学活动，让学生爱上美术学习。三是虚心向同事学习。在教学中，注重与同事之间的交流，相互学习借鉴科学有效的教育教学方法，共同研究解决教育教学中遇到的难题，互帮互助，共同提升。 （四）重研究，提升科研力。教而不研则浅，研而不教则空。教学中，努力避免只教不研的现象，善于在实践、研究、再实践、再研究的循环中，逐步衍生出适合自己的教学思想和模式，最终达到“教研相长”的目的。具体来说，要懂得把囊括学情、教材、教法等内容的日常备课等当作教学策略研究，把组织实施的课堂教学当作实践研究，把参与的听评课活动当作诊断式研究，把每节课后的教学反思作为思辨研究，在教研活动中与其他教师互相借鉴教学经验、理念和方法，实现由传授型向研究型、教育理论向教学实践和教