五年级下册第四单元教案.docx

PAGE PAGE 10 集体备课教案 教学内容 《用目光倾听》 主备人 马娟 1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。 教学目标 2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解3、引导学生懂得与人交往一定要真诚。 教学重点教学难点教学课时 1、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解引导学生懂得与人交往一定要真诚。 1 课时 教学过程 二次备课 一、谈话导入 同学们，妈妈是我们每个同学最亲近的人，妈妈的爱是最伟大、最无私的爱，她细腻、柔和，她无处不在。曾有人这样来赞颂（PPT 显示） 妈妈的爱是清凉的风； 妈妈的爱是遮雨的伞； 妈妈的爱是滴落的泪； 妈妈的爱是甜甜的吻； 妈妈的爱是平常的话。 那么作者的妈妈对他说了什么话呢？这句话对作者有 什么影响呢？带着这些问题，我们一起学习《用目光倾听》。 （教师板题） 二、初读课文，整体感知 1、学生自由读，要求读通顺、读流畅。 2、检查学生读的情况，教师予以指导。 3、教师出示朗读课件，让学生注意老师的朗读技巧。如：停顿、重音等。 4、指名读。（教师评价或者学生集体评价。） 三、精读课文 1 快速浏览课文，思考：“用目光倾听”是什么意思？ 学生汇报：听别人说话，要望着对方。 师：你是从哪里发现的？（引出诗歌教学第一节。） PPT：妈妈说过一句最平常的话， 听别人说话，你要望着对方。 （指导朗读，读出妈妈的轻声细语、亲切温柔。） 抓重点词语：最平常。 师：是啊！普普通通的一句话，却让作者铭记在心，为什么听别人说话的时候要望着对方呢？用自己喜欢的方式读诗歌的 2、3 节，画出相关语句，在空白处做些批注，写下你的体会。 重点交流： 听别人说话是一种交流，交流最需要的是真诚。探究：平时大家都经常交流说话，如果你说话的时候， 别人很认真地听，而且还会专注地望着你，你会怎样？ 相反，虽然他在听你说话，但是他左顾右盼，或者还在 做自己的事情，你又会怎样？ 明确：看着别人，认真地倾听是一种尊重和礼貌，要让对方感觉到你的诚恳和真心，这样的交流才叫心与心的交流，要想别人和你成为朋友，喜欢和你交往，就要让别人觉得你是真诚的！ 由此可见，人与人交流时，一定要有一颗真诚的心。老师相信大家在今后的人生当中一定会带着一颗真诚的心去与人交往的。作者明白了这个道理，所以他在与人交谈的时候，不仅用耳朵，也用目光去倾听！ 他牢牢记住了妈妈的那句话： （学生齐读）听别人说话，你要望着对方。 真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。 师：真诚的目光真的有这么打的魅力吗？在我们的日常生活中，你遇到过类似的情况吗？都有谁与你有过目光的 交流？感觉如何？（抓住“千言万语”、“温暖的春天”， 结合生活实际谈谈自己的感受。谈一个事例，读一次“真 诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。”） 师：虽然他们此时都没有说话，但是他们的眼神分明告诉你，他们是关心你的、爱护你的、心疼你的、鼓励你的， 这种感觉让你如沐春风，心里甜滋滋的，仿佛从你的心底 开出了一朵朵“爱”的小花朵，无声的语言更能打动人们 的心！ （再读：真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。） 师：真诚的目光作用可真大啊！都说眼睛是心灵的窗子， 作者始终记着妈妈的话，所以“我”的窗子始终 明亮 灿烂（学生齐读，读出感觉）。 师：我的眼睛是纯净的，我的目光是真诚的。我能用真诚的目光去打动别人，多亏了妈妈时刻教育我的那一句话语，大家齐读 听别人说话，你要望着对方。 师：这句话伴随着作者长大，它教会了作者许多许多 如何与别人交往、如何生活、尊重别人、真诚待人…… 是啊！妈妈的一句话教会我生活，它真诚的目光至今照 耀着我、引导着我在人生的征途上如何真诚待人（齐读最后一节，读出对妈妈的感激。） 师：那么谁能说说“用目光倾听”是什么意思？ （“倾听”，意思是仔细听。“用目光倾听”就是在与别人交流，听别人说话的时候，要望着对方。因为 “交流最需要的是真诚”，只有“用目光倾听”才能表达出自己的诚意。因为“真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天”。） 师：让我们共同聆听妈妈的教诲，用真诚的目光去交流心灵，让人与人在目光里更亲近，让情与情在目光里更加 的地久天长。（配乐，全班齐读） 四、拓展延伸 1、以组为单位或分男、女组，举行感情朗读现场PK 赛，能够背诵的同学力求背诵， 2、写一写。将所学的心得体会结合自己的生活实际仿照诗歌结构写一写。 五、作业设计 将这首诗歌背诵下来。 2、将自己所学的心得体会结合自己的生活实际仿照诗歌结构写一写，并将自己的作品在班级进行展示。 板书设计 用目光倾听 听别人说话，你要望着对方交流 需要 真诚 课后反思 集体备课教案 教学内容 《信任》 主备人 马娟 1、学会本课生字词，了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴等词语的意思。 2、在熟读了解内