中考生物复习策略重基础成系统抓教材.pptxVIP

中考生物复习策略重基础成系统抓教材第1页/共15页第2页/共15页分析（1）委托方的考试大纲、教材、教辅材料（2）委托方2016年模拟试题考点和一级指标分数分配（3）近三年中考试题考点分布第3页/共15页确定（1）2016年中考试题题型（与该市依据2016年模拟试题相同）（2）每册书的比例（人教版教材）（3）细化考点分布、题型、题号、难易度、分值（4）制作双向细目表第4页/共15页制定细目表就是要根据考纲、课标和委托方命题的要求，规范命题方向、考点及分值的分配，使试卷命制情况在细目表中一目了然，并指导试题的命制。细目表第5页/共15页校正1.内容校对：包括试题语言是否通顺、答题要求是否明确、标点符号、图形的是否准确、试题是否符合课标和考纲；2.卷面校对：包括页面设置、字体、字号、版面设计、 题头、题号、分值、空格长度大小一致、试题是否有跨页、试题关键字是否有断开等。3.试题、答题卡、答案三连校。（是否能一一对应上）4.排版校对：我们编制的试题进入专业制版系统，出版后校对。5.大样校对：试题正式印刷前最后一校（针对我市试题）第6页/共15页首先：个人分头做题校对，感知试题是否存在各种问题。其次：对照细目表、教材统筹校对，防止考查基础知识与教材考纲、细目表不符，包括难易度是否合理。第三：交叉校对,对组内其他成员为主编制的试题进行重点校对读题做题。最后：集体唱校第7页/共15页感悟严谨的态度，不容得一丝纰漏。科学的精神，实事求是，尊重科学。长期的积累（试题库），不积跬步无以至千里。准确的把握《课程标准》，认真研读考试大纲。夯实基础、循纲重本，构建知识网络。第8页/共15页2017年中考生物复习策略一轮复习：3月末-4月末 围绕考点和重要概念来组织知识，将零散的知识重新整合，做成知识框架，成系统复习。 第9页/共15页专题四 生物体的结构层次植物：细胞 → 组织 → 器官 → 个体 结构 保护组织 根 生长、分裂、分化 → 营养组织 茎 营养器官 输导组织 叶 分生组织 花 机械组织 果实 生殖器官 种子 形成第10页/共15页专题五 生物圈中的绿色植物重要概念 绿色开花植物的一生2. 种子的结构、萌发3. 根尖的结构、根的吸收功能（水、无机盐）4. 木本植物茎的结构、功能，枝芽的结构及发育5. 叶的结构、功能6. 花的结构与果实、种子的对应关系7. 重要的生命活动：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用第11页/共15页专题六 生物圈中的动物和人动物、人 结构层次：细胞→ 组织→器官→系统→个体 与植物结构层次不同点：系统→八大系统（分→合） 1.运动系统 骨：结构、成分、特性、作用 组成 骨连接-关节：结构、特性、作用 骨骼肌：结构、作用 功能 运动：产生、形式、结构（器官） 支撑 保护 2.以循环系统为中心，将各系统有机联系起来。骨骼第12页/共15页专题二 生物多样性两栖动物-青蛙1.两栖类的特征：呼吸方式的变化、运动形式的变化。2.生殖方式、受精方式、发育方式3.行为类型4.与功能相适应的结构：呼吸器官、运动器官。晨考专题检测第13页/共15页二轮复习：5月 小综合 以试题检测掌握程度，重点讲解大家共同存在问题所对应的知识点。三轮复习：6月 大综合 回归教材，将教材上的图表、概念、举例加以巩固。考点及题型强化，综合试题检测。要稳中求进步，不断突破自己的过程。第14页/共15页好习惯养成书写方面： 易错字加强训练，如雌性、肺、防御、鳃和鳍、迁徙等。习惯养成： 写错的地方要明确划掉，在旁边重新写上正确答案。 认真审题，识图题要用图表中的数字标号答题，注意数字是否加○。 答题卡如需更改，要擦除干净，重新涂写。 做完试题以后，要养成检查的好习惯。第15页/共15页感谢观看!