小学数学苏教版六年级上册《倒数的认识》教案.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 小学数学苏教版六年级上册 分数除法 主备人姓名 授课时间 年 月 日 午 第 节 课 题 分数除法 教学内容 倒数的认识 P28 引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义，总 教学目标 结出求倒数的方法；通过互助活动，培养学生与人合作、与人交流 的习惯；通过自行设计方案，培养学生自主探索和创新的意识。 教学重点 理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。 教学难点 理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。 教具学具 小黑板 教 学 过 程 增 删 修 改 一、导入 1、找找下面文字的构成规律 呆———杏 土———干 吞———吴 2、按照上面的规律填数 4 3 1 ——（ ） ——（ ） ——（ ） 7 2 2 能根据分之和分母的位置关系，给这三组数取个名吗？ 揭示课题：倒数的认识 二、教学实施 关于倒数同学们想知道些什么呢？学习倒数的含义。 观察教材28 页的例 1，归纳，总结倒数的含义。 1 1 1 1、举例验证：4 和 ， 7 和 ， 3 和 4 7 3 1 1 4 乘 的积是 ，所以4 和 互为倒数；7 可以看成分母是 4 4 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 1 1 1 的分数，把分子、分母调换位置后就是 ，所以7 和 互 7 7 为倒数。 归纳：乘积是1 的两个数互为倒数。 2、特殊数：0 和1 （引导学生辩论0 有没有倒数，1 有没 有倒数，是多少？） 教师归纳板书：0 没有倒数，1 的倒数就是它本身。 3、求倒数的方法 让学生根据已学知识独立解决怎样求一个数的倒数，集体 订正，教师归纳，板书：求倒数的方法 4 、反馈练习 完成教材29 页的“做一做”，完成练习六的第3、4 题 三、课堂练习 1、找一找下列数中哪两个数互为倒数 3