苏教版六年级数学《倒数的认识》课堂实录.pdf

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 学习必备 欢迎下载 苏教版六年级数学——《倒数的认识》课堂实录 (准备游戏:倒着说上海自来水来自海上等.) 师:shi老师今天要和六(1)班的同学相互成为好朋友.相互成为好朋友是什么意 思呢 生1:我认为相互成为好朋友应该是互相理解对方. 生2:就是我成为你的朋友,你成为我的朋友. 师:谢谢! 生3:就是我们相互了解了才能成为知心的朋友. 师:今天这节课,老师想和大家互为朋友,你对唐老师有什么要求呢 生:我认为首先要对唐老师有所了解. 师:那么有没有人了解我呢 生1:唐老师上个学期也是教六年级数学的. 生2:唐老师以前是教我们体育的. 师:太好了,我们原来还是老朋友了. (到此,老师与学生的熟悉,交流的任务完成,开始上课.) 师:请老朋友写出等于1的算式.看看自己能写出几种不同类型的式子.(学生活 动:写出等于1的算式.时间:1分30秒左右.师下讲台参与学生活动.) 师:请三人小组把这些式子进行分类.(学生分小组交流,分类.时间:1分半左 右.) 师:哪个小组将我们组的分类情况向大家来作个汇报. 生:11=1 1+0=1 21=1 11=1. (师转身板书四个算式.) 师:也就是按照加,减乘,除来分类. 师:还有其他类型吗 生:5/77/5=1 22=1 师:你已经成功了! 生:1/55/1=1 全体:错! 师:这个做不对也是可以原谅的,我相信这位同学以后学了肯定会做的. 师:由此可见,同学们在分类的时候有加,减,乘,除四种情况. 生:还有算式,08+1=1. 师:当然可以,你认为这五种情况中哪一种比较有特色 有什么样的特色 观察一 下.可以小组讨论一番. (小组讨论,时间:20秒左右.) 生:我觉得5/77/5=1比较有特色 师:这个式子蛮有趣的,上面的数字跑到下面去了.其他同学,你认为呢 师:都认为是这样,是吗 这样有趣的算式,你还能写出哪些呢 生:1/22/1,1/33/1,1/44/1. (教师板书.) 师:这样的算式写得完吗 全体:写不完! 师:跟同学说三个这样的算式. (生说算式给同学听,时间:半分钟左右.) 第 1页 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 学习必备 欢迎下载 师:这样的算式有什么特点 根据特点倒是给它起起名字. 生1:互为颠倒数. 生2:倒数. 生3:倒分数. 师:其实呢,在我们数学当中呢,把乘积是1的两个数说成是互为倒数.(边说边板 书:乘积是1,并出示小黑板:倒数的认识,揭示课题.齐读课题.) 师:比如说,5/7是7/5的倒数,7/5是5/7的倒数,还可以怎么说呢 生:5/7和7/5互为倒数. 师:就象刚才唐老师和大家互为朋友.在黑板上找一找,哪些情况也可以这样说呢 生1:1/2是2/1的倒数.2/1是1/2的倒数. 生2:1/8是8的倒数,8是1/8的倒数. 生3:4/7和7/4互为倒数. 师:对的,只要这两个数的乘积是1,我们就可以说这两个数互为倒数. 师:你认为在这句话当中,哪几个字比较重要 (讨论1分钟左右) 生1:乘积两个字比较重要.