学好高中生物有哪些方法.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 学好⾼中⽣物有哪些⽅法 很多学⽣都有这样的疑问：为什么⾼中⽣物怎么学都学不好？怎么才能学好⽣物呢？其实，学好⽣物并 不难，只要找对⽅法就可以，那么，学好⾼中⽣物有哪些⽅法？下⾯就来为⼤家详细介绍⼀下。 怎样才能学好⽣物？ ⽣物之所以学不好，核⼼就是没有“⼊门”，所谓的⼊门就是能找到规律，找准⽅法、会归纳、懂运⽤， 下⾯就这四个⽅⾯来做详细说明。 1、掌握规律 规律是事物本⾝固有的本质的必然的联系。⽣物有⾃⾝的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统 ⼀、⽣物与环境相协调，以及简单→复杂、低等→⾼等、⽔⽣→陆⽣的进化等。掌握这些规律将有助于⽣物知 识的理解与运⽤，如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩⼤ 了膜⾯积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布；因⽽线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记 住其结构与功能。 2、观察⽐较 观察是⼀种有⽬的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。⽣物学是实验科学，观察是获得 ⽣物知识的重要环节。如观察⽣物的形态结构、⽣活习性、⽣长发育等等，有效地发挥观察在⽣物学学习中 的作⽤。⽽我们⽣物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。 ⽐较是认识事物的重要⽅法，有⽐较才有鉴别，⽣物中能⽐较的东西很多，如动物细胞与植物细胞、光 合作⽤与呼吸作⽤、冬眠与夏眠等等。⽐较时注意对⽐较对象全⾯了解，然后确定⽐较项⽬，并做到简明扼 要，如光合作⽤与呼吸作⽤这两类⽣理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进⾏全⾯了解。通过⽐ 较有利于理解光合作⽤，呼吸作⽤的实质。中学⽣物概念多，易混难记，⽐较是有效的⽅法之⼀。 3、综合归纳 教师授课尤其是新授课，⼀般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级⽣物知识是 连贯的，是⼀个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。 综合归纳要做到“三抓”。⼀抓顺序、⼆抓联系、三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本⾝的逻辑关 系将其串联，如⾼中遗传的物质基础知识可按中⼼法则这⼀主线串联。抓联系，如神经细胞与脑、脊髓联系 点在于神经细胞分细胞体、突起两部分，细胞体组成：脑、脊髓灰质等。抓特点，就是要抓重点抓主流。综 合归纳不是眉⽑胡⼦⼀把抓，不是⼤杂烩，应该将次要的东西简化甚⾄取消。 4、灵活运⽤ 这是学好学活⽣物的关键，认识的⽬的全在于应⽤。灵活运⽤知识才能记得牢，学了才真正有⽤。运⽤ 知识解理论题或解决⽣产、⽣活中的实际问题，尤其是后者正是中学⽣薄弱环节，必须⾼度重视。如⾼中学 了有丝分裂、减数分裂、弄清了这两种细胞分裂过程中染⾊体形态、数⽬⾏为的变化，运⽤这些知识就可⽤ 来判别有丝分裂与减数分裂图。学了⽣态学等知识在⾃家尝试建设⽣态⼩区，发展庭院经济等等。只要有 ⼼，⽣物⽆处不在，⽆处不⽤，定能学好，学活。 ⾼中⽣物课需要听什么？ ⼀节⽣物课下来，很多学⽣笔记记了⼀⼤堆，杀死⼀堆脑细胞，但是听课的效果却并不好，原因就是课 堂效率低，这主要的原因就是“眉⽑胡⼦⼀把抓”没弄明⽩⾼中⽣物课需要听什么？，其实，⾼中⽣物课只需 做到“三听”，即听思路、听联系、听重点和难点。 ⾸先是听思路。 ⽼师讲每节课都有⼀定的思路，因此，听课时要注意听⽼师是怎样引出新课题的，⼜是怎样把新课题展 开的，怎样讲解的，怎样归纳⼩结的。如果上新课前能够切实进⾏好预习，则可以把⾃⼰预习的情况与⽼师 讲课的内容进⾏⽐较，这在预习⼀项⾥已谈到了。这样，就可以在听课时，明确⽼师的思路，这思路也就是 我们掌握知识的思路。例如，我们在学习有关DNA的分⼦结构的知识时，⽼师讲课的思路⼀般是由简单到复 杂的顺序来讲解的，⽽这⼀顺序是：①构成DNA的基本元素是C、H、O、N、P ；②构成DNA的基本组成物 质是脱氧核糖、含氮的碱基、磷酸；③构成 DNA 的基本组成单位是四种脱氧核苷酸；④成百上千的脱氧核苷 酸构成两条互补的脱氧核苷酸链；⑤两条互补的脱氧核苷酸链形成有规则的双螺旋的空间结构。这⼀顺序也 就是掌握DNA分⼦结构的思路，其层次性很强，很容易理解、记忆。 第⼆是