1.1水到哪里去了（课件）五年级下册科学冀人版.pptxVIP

水到哪里去了教学课件 冀人版五年级下册 目录 新课导入新课教学课堂小结典型习题 课外延伸0102030405 1.新课导入 想一想新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 用水洗过的衣服,太阳晒后会变干 想一想新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 雨后水泥路面的积水,天晴便很快消失 想一想新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结衣服和路面的水到哪里去了呢? 2.新课教学 观察水到哪里去了新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结用湿布在黑板上写一个字,观察发生了什么? 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 不一会黑板上湿布留下的痕迹在消失,不一会黑板上的字体完全消失了。 观察水到哪里去了 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫作蒸发。 观察水到哪里去了 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 用手指蘸少量温水，抹在额头或手背上，仔细体会有什么感觉？ 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结刚从游泳池里出来，你有什么感觉？ 感觉比在水里还冷！ 这是为什么呢？ 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 因为刚从泳池里出来,身上带有大量水珠,而遇到阳光而汽化,而且增大了面积,导致汽化速度加快,而汽化吸热,所以就感觉比较冷了。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结把温度计的液泡在水中蘸一下，然后放置在空气中，猜一猜，温度计的示数会发生什么样的变化。温馨提示:1.杯中的水要放置在室内1个小时以上2.要测量烧杯中水的初始温度 观察温度计示数的变化 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结温度计的示数是怎样变化的？说明了什么？ 观察温度计示数的变化 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 水在蒸发的过程中，要吸收周围的热。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结蒸发吸收热量，加热可以使水蒸发得更快。你还有哪些办法能使水蒸发得更快些呢？ 水蒸发的快慢与什么有关？新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结怎样才能使水蒸发得更快些呢加快空气流动增大表面积 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 第一小组的研究计划问题:水蒸发的快慢和温度的高低有关吗?假设:温度越高,蒸发越快;温度越低,蒸发越慢。材料:玻璃片2块,滴管1支等。 水蒸发的快慢与什么有关？ 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 步骤: 1.在两块玻璃片上,分别滴上1滴水2.把1号玻璃片放置在教室窗台没有阳光照射的地方(温度较低);把2号玻璃片放置在教室窗台有阳光照射的地方(温度较高)3.记录玻璃片上水的蒸发情况 水蒸发的快慢与什么有关？ 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 通过实验我们得出的结论是什么？水蒸发的快慢的决定因素：1、温度：温度越高，水蒸发的越快。2、表面积：表面积越大，水蒸发的越快。3、液体表面的空气流动速度：液体表面的空气流动速度越大，水蒸发的越快。 水蒸发的快慢与什么有关？ 3.典型习题 简答题新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结为什么洒些水，会感觉凉快些？水倒到炎热的地上,水蒸发吸走了周围的热量,温度下降,所以感觉凉。 简答题新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结炎热的夏天，为什么在树林里会感到凉快呢？是因为树林里面有大量的植物,植物会进行光合作用,吸走热量。还有一个最重要的原因,是因为蒸腾作用。蒸腾作用就是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程。 由于水从液体蒸发成气体时,需要吸收大量的热,随着水分不断蒸发,地面的热逐渐被带走,因此会使人觉得凉爽。树木的枝叶挡住了阳光的直接照射,树木进行光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气,其中含有嗅氧的离子,能使空气变得清新,所以,感觉就比较凉快。” 4.课堂小结 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 通过本节课《水到哪里去了》,我们懂得了很多关于水的奥秘,水的蒸发吸收热量，加热可以使水蒸发得更快。并且我们掌握了影响水蒸发的快慢有三个决定因素。科学的世界真的神奇又有趣啊!同学们,你们学会了吗? 5.课外延伸 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结调查水的蒸发与我们生活的关系 水蒸发就会产生水的循环,水蒸发变成云,云再下雨,就会浇灌大自然,解决一部分饮水问题。水蒸发也会吸热,所以夏天很热在屋里洒水会凉快点。如果没有水蒸发,空气也将没有湿度。 谢谢观看