高二语文期末考试试卷分析.pdf

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 高二语文下学期期末考试质量分析 这 次 的语 文试 卷 ，突 出 了基础 性 、实用性 以及 能力考 查 ， 基 本 上涵盖 了教材 要 求 ，在 考 查基础 知识 的 同时 ，着 重加 强 了对 能力 的考 查 ，是 一份 结构较 为合 理 ，难 度适 中结合 高考 题 型 的考 试 卷 。现对 本试 卷作 具体 分析 如 下 ： 一 、试 卷特 点 1、试题 结构合 理 ，知识 点考 查全 面 。 整 份 试 题 ，从 语 言积 累及 运 用 、 阅读 理解 和 写作 能力 四个 方 面 的知 识进 行 了全 面 考 查 。积 累及 运 用 考 查 内容 涉 及 字 成 语 、病 句 、语 言表 述 、知识 点覆 盖 率 高 。考 查 内容 与平 时 的课 堂 教 学 内容 并 轨 ，难 易适 中，切 合 教材 内容 和 学生 的认 知水平 。 2.课 内阅读 与课 外拓展相 映成辉 ,考 题 涉及 理解 、分析 、 运 用 三 个 层 级 的考 测 ，形 成梯 次 ， 同时也 提 醒 学生 ，注 重 课 本 学 习 。 但 在 试 卷 的命 题 上 排 版 上 不 合 理 未 结 合 高 考 答 题 卡 设 计 ，不 利 于 学生适 应 ，也不 利 于 教 师 阅卷 。 二、 学情分析 这届高二学生从总体上来看还是不错 的，但由于学生来源不一 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 样，听课能力也肯定有所区别。本届高二年级共有 5 个班 两个重点 班，三个普通班，重点班及格以上人数 53 人，普通班也能达到近 30 人。百分以上人数重点 35 人，普通班 10 人左右，平均分为 80 分， 所以还是有潜力可挖的。 他们的学习方式没有转变，还停留在初中阶段死记硬背的层面 上。而高中更注重跟上老师讲课的思路，更多的需要去理解，去进行 信息筛选，知识整合，提高学以致用的能力。比如说，这次考试的古 诗词名篇名句是需要理解诗歌才得以完成。现代文阅读是《屠呦呦： 获诺贝尔奖的 “青嵩素之母”》，文章并不难，学生也基本上能读懂。 但二十五分的的现代文只得十三分左右，原因在于对于 12 题审题不 准。反而做小说的同学比做实用类文本阅读的得分率更高。 作文方面，写得比较好的是《致学》、《老以律己》、《目标之花》、 《座右铭伴人前行》、《百行“铭”为先》、《漆黑中的一点洁白》。 总之，通过本次考试，学生体现出来的问题有： 1、 对语文的重视不够。 2、 读书太少，主要表现在作文方面没有素材。 3、 不会答题。 4 、学习方式不对。 5、 基础薄弱。 6、不会写作文。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 二 、存 在 问题 1、基础部分病句、成语等都是薄弱环节。 2、对课本的重视程度不够，换一个角度提问就会无所适从。 3、诗词鉴赏非常薄弱，鉴赏的能力要日积月累。 4 、现代文阅读理解能力不够，向课外延伸拓展的能力相当不足， 特别是文学类文本阅读最后一题探究题，学生未审准题得分率比较 低。 5、材料作文对主题的把握不准、材料不新颖、语言表达文采不 足、书写不够整洁美观。 三、下一步应对策略和教学中应注意的问题： 1、基础