小学语文中修辞手法互文知识点分析.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 小学语文中修辞手法互文知识点分析 互文：带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方 法。 在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子 （或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。 古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是 这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事， 实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。例如： 秦时明月汉时关 烟笼寒水月笼沙 将军百战死，壮士十年归 主人下马客上船，举酒欲饮无管弦 在阅读古代散文作品时，对于一些运用互文手法的句子，如果不 进行仔细的思索和体味 ，往往容易忽略过去。例如： （1 ）嫣然一笑 ，惑阳城 ，迷下蔡。（宋玉《登徒子好色赋》 ）意 为 ：“她微微一笑就迷惑了阳城、下蔡所有的公子哥儿。” （2 ）子建援牍如 口诵 ，仲宣举笔如宿构。（ 《文心雕龙·神思》 ） 意为 ：“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时，就象事先写好了背出来一 样。” （3 ）齐魏徭戍 ，荆韩召募。（李华《吊古战场文》 ）齐魏荆 （楚 ） 韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员。” （4 ）悍吏之来吾乡 ，叫嚣乎东西 ，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇 者说》 ）意为 ：“凶暴的差吏来到我们村里，到处叫嚷喧哗 ，到处骚 扰百姓。”这里的“东西南北”泛指 “各处”。 （5 ）不以物喜 ，不以已悲。（范仲《岳阳楼记》 ）意为 ：“不因 外物的影响而悲哀欢喜 ，也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤。” 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》