地理八年级上册第二章第三节《滔滔黄河》教学设计.docxVIP

地理 八年级上册 第二章 第三节《滔滔黄河》 教学设计 姓 名： 纪 素 姣 科 目： 地 理 单 位： 漯河市第二实验中学 PAGE 1 《滔滔黄河》教学设计 教学目标 知识与技能 1、能够运用地图说出黄河流经的地形区。运用地图和资料说出黄河不同河段的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。 2、能初步说明地形、气候等自然地理要素对黄河水文特征的影响。 3、初步认识河流与人类活动的相互关系。 过程与方法 1、学会通过地图和资料等地理信息，进行比较分析、归纳总结，得出结论。 2、通过黄河不同河段水文特征推断出河段面临的问题，运用有关知识和方法，提出解决黄河面临问题的设想。 情感、态度与价值观 1、引导孩子们关注母亲河，热爱母亲河。初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念。 教学重点、难点 1、运用已获得的地形、气候等自然地理信息，归纳黄河的水文特征。 2、通过黄河不同河段水文特征推断出河段面临的问题，运用有关知识和方法，提出解决黄河面临问题的设想。 教学方法 读图观察法、活动探究法、归纳总结法。 教学过程 一、导入新课 黄河，中华民族的母亲河，在悠悠的历史岁月中孕育出了辉煌灿烂的华夏文明，塑造了如画卷般绚烂多姿的黄河风景。本节课就让我们一起走进黄河，了解黄河概况，了解黄河为华夏文明作出的巨大贡献，以及历史上，黄河给华夏儿女所带来的深重灾难。聆听滔滔黄河向我们讲述它前世今生的故事。 上课前我们先来做个小调查。玩过漂流的同学请举手（学生举手，然后请学生放下）。玩过的人还不少，漂流现在已经成为了一项众人皆知的户外探险运动了，但是在三十多年前，全国绝大多数人都不知道什么是漂流，甚至听都没听过。1987年有三个来自河南、安徽、北京的民间漂流队开始黄河的首次漂流，过程非常凶险，但最终一寸不落地采用无动力工具完成了黄河全程漂流，填补了世界河流探险史的空白。中华民族文明的发源地。今天就让我们沿着这群勇者的脚步，也来一次黄河漂流探险活动。首先要选择漂流的工具，通过图片展示橡皮船、密封船、羊皮筏，并向学生简单介绍这些漂流工具。为接下来的漂流情境设定做准备。 二、?学习新课 小组活动：领取漂流任务卡 对同学们进行分组，全班分成四个小组，按次序每个小组领取一个漂流任务，并讨论、归纳、总结完成小组所分的任务。并做好回答问题的准备。漂流任务如下： 1、从黄河水系图中找到漂流的出发地、目的地、长度、流域面积和经过的省区。 2、找出四条主要支流，黄河上、中、下游的分界线，漂流所经过的地形区。 3、说一说黄河对中华文明做出的巨大贡献。分析不同河段漂流工具的选择，掌握黄河各河段不同的水文特征。 4、根据黄河各段水文特征，理解黄河的忧患及治理措施。 黄河流域图 小组成果展示汇报 教师根据不同的问题展示相应的图片。 第一篇：识黄河? 引导同学们认真观察黄河流域图，掌握黄河的发源地、长度、流域面积、注入的海洋、流经哪些省份、上中下游分界点、流经的地形区等基本概况。? 1、?教师出示课件黄河流域图。? 提问：请同学们找一找我们的黄河漂流之旅都流经了哪些省份？（学生读图） 2、第一二小组派出代表在PPT和黑板上找一找、贴一贴黄河流域相关地理事物所在的具体位置（PPT出图）。? 教师做总结发言：黄河发源于青海省；在中国地理版图上流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、河南和山东9个省区；最后注入渤海；全长5464千米，流域面积75万平方千米。黄河流经了三高一原（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原）。 第二篇：颂黄河? 小组活动：角色扮演 请第三小组的同学分别扮演以下角色，从不同方面来歌颂母亲河： 1、农业专家 2、水利专家 3、旅游局长 4、考古学家 教师做总结发言：同学们，黄河被誉为“母亲河”。她滋润了一片黄颜色的肥沃土地，哺育了一个黄皮肤的伟大民族。我们的祖先在黄河两岸繁衍生息，创造了辉煌的华夏文明，留下了数不尽的文物古迹。灌溉了被誉为“塞上江南”宁夏平原，冲积出了沃野肥沃的华北平原。“大黄河之旅”是国家旅游局向世界推介的中国重点旅游线路，黄河宛如一条玉带串联起了中华上下五千年的文明，黄河今天已经成为名副其实的造福人民的利河。 教师提问：我们刚刚讨论了如果要进行黄河漂流的话得提前做好的基本准备，要选择漂流工具、而这些主要是受到黄河的水文特征的影响。请学生代表来分析黄河不同河段的水文特征。 教师出示不同河段的图片，分析图片做总结发言：黄河上游因为地势比较崎岖，落差大，水质清，所以这个河段对我们来说利用价值也比较高，落差大，建水电站，水质清，可以农业灌溉；中游来到了黄土高原，随着雨水的不断冲刷携带了大量的泥沙，使得这条河流成为世界