scratch+打数字游戏课件scratch游戏竞赛课后服务通用版.pptx

打数字游戏课程目标课程内容瞄准器的移动与点击效果，完成打数字小程序。课程时间 90分钟1、程序启动时，米乐熊提出数字加法问题。教学目标 2、数字的下落与效果显示2、点击到指定数值时，正确或失败的效果显示。教学难点设备要求判断数字的正确与错误。音响、A4纸、笔? 课程导入? 程序解析? 课堂任务? 升级任务? 知识拓展? 创意练习课程导入01课程导入01? 课程导入今天米乐熊将会完成一个打数字的小游戏，在游戏中，需要我们帮助米乐熊计算出问题的答案，并且使用鼠标上的瞄准镜点击正确的答案，如果回答成功，米乐熊会说出对应的话。程序解析02程序解析02? 程序解析1. 初始化得分，设定问题的范围，使用连接指令询问问题，使用判断指令判断出问题是否回答正确。2. 使用移到鼠标指针指令，让瞄准镜一直跟随鼠标移动。3. 克隆数字，让数字在上方随机位置，一直下落，如果满足答案正确与碰到鼠标指针，则删除克隆体。程序解析02? 流程图课堂任务03课堂任务03? 课程重点问题的设定及判断：将数字变量初始化，并使用连接指令提出问题，使用判断指令对答案进行判断，如果答对，则作出对应的效果。课堂任务03? 初始化程序初始化位置，及得分变量，说出米乐熊的话，并且切换为疑问造型。课堂任务03? 问题的设定设定变量初始范围，使用连接指令询问出问题，并使用判断指令，判断出回答正确后的效果。课堂任务03? 数字的克隆点击绿旗后，让数字隐藏，之后使用重复执行指令与克隆指令，一直克隆数字角色。课堂任务02? 数字的效果当作为克隆体启动时初始化位置，并使用Y坐标增加指令让其一直向下移动，使用判断指令，判断如果回答正确，则删除克隆体。升级任务04升级任务04? 动手练习练习：增加减法运算，程序运算更加复杂！知识拓展0505数字 数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以使用相同的数字。阿拉伯数字是发源于古印度，并不是阿拉伯人发明创造的。数字后来被阿拉伯人用于经商而掌握，并传到了西方。西方人由于首先接触到阿拉伯人使用过这些数据，便误以为是他们发明的，所以便将这些数字称为阿拉伯数字，造成了这一历史的误会。数字创意练习0606? 创意练习练习：如何让得分大于5时就停止程序，应该如何制作呢？创意练习