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英语德育教案
英语单元教学设计(渗透德育教育)
一、教材内容分析:
本单元主要是学习有关国家及国籍的表达, 内容丰富, 但知识点比较零散, 且单词 多,单词也长,对于孩子来说有一定困难。这需要老师很好地把握教材,抓住重难点。
教材中涉及到邮票文化, 集邮是一部分学生所喜爱的, 所以在教学中教师可从这方 面入手。激发学生的兴趣,开发学生的智能。
二、教学对象分析:
学生处于喜玩爱动, 但又极富表现力的年龄阶段, 具有自我约束力不强, 注意力不 集中等心理特征, 尚未形成良好的学习习惯, 对英语学习已有一定的兴趣, 但尚需进一 步巩固。在教学设计上, 要采用灵活有趣的教学方法,激发他们的兴趣,同时要注意培 养他们养成良好的学习习惯。
三. 教学目标:
1、语言知识目标 :
掌握四会词: 16 个
三会词: 8 个
句型: This one is、、、、That one is、、、These are、、、Those are、、、Where ….from? 及回答。
2、语言技能目标: 大部分学生能用所学句型谈论某个国家及国籍,能通过国旗认识国家。
3、情感态度:
通过对国家及国籍的学习,提高学生们的国家意识,以做中国人为荣。
4、学习策略: 通过游戏比赛,小组合作学习,共同完成学习任务。
5、文化意识目标: 通过学习不同国家的邮票,了解世界上第一张邮票的由来及诞生地。
6 德育目标:
通过谈论国籍, 增强国家意识, 从而更热爱自己的国家安。 进一步培养学生的爱国感情。
四、教学策略
运用直观教学法、游戏法、情境创设、小组合作及 TRP,帮助学生巩固复习旧知及习
得新知,通过游戏比赛,利用评价激励学生,提高学生的学习兴趣。
五、 教学重、难点
教学重点是本单元的四会单词和句型。 教学难点是单词的拼读和记忆、课文的流利朗读和理解。
六、 本单元课时分配。
第一课时:
Section A 1a -2b
第二课时:
Section A 2c-3b
第三课时:
Section B 2a -2c
第四课时:
Section B 3a-4
第五课时:
Self Check Reading
、教学内容: Unit7 Dialogue I have many stamps.
英语德育教案
二、 教学目标:
1、 语言知识目标
初步掌握四会词: from、USA stamp、American Chinese train only
三会词: postcard Australia n Japa nese French
句型:This one/ That one is 、、、、、、It s、、、
These/ Those are 、、、、、、They re、、、
2、 语言技能目标
学生基本能用 This one/ That one / It is 、、、These/ Those/ They are 、、、、、、
谈论某个国家的国籍。
3、 情感态度目标
通过谈论国籍,增强同学们的国家意识,从而更加热爱自己的国家
4、 学习策略目标
游戏比赛,合作学习,共同完成学习任务。
三、 教学重难点:
1、 重点:四会词及上述句型
2、 难点:单词的正确发音及拼写,句型的运用。
四、 教学媒体:邮票(布置学生自带)图片、国旗、录音机(带)
五、 教学步骤:
(一) 、Warming up
1、 Greeting :
2、 Singing the song : Stamps
3、 Revision : Do you have、、、、、、? Yes, I have、、No,、、、
(二) Prese ntati on and practice
1、 宣讲目标、板书课题。 Un it7 I have many stamps.
2、 教学短语: America n stamp/Australia n stamp
Chin ese stamp/Japa nese stamp
French stamp/postcard /train
A、 用图片、实物(邮票)和国旗教学上述单词。板书单词的同
时,贴上有关国家的国旗,以加深学生的印象。
B、 比较教学 American Australian _Chinese Japanese的词缀有何不同、引导学生去发
现。
C、 游戏操练上述单词并引出句型:①先让学生看老师发音的口型。老师说: This one is
Australian. 当老师说这个句子时, This one is 是有声音的,但 Australia n 不发出
声音,只做口型。学生根据老师的口型接老师的下半句,学生猜对后再出示该国国旗
并板书句子、小组之间进行比赛。其他几句是That one/ It is American. These/They are Japane
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