护理学专业的教师与学生.pptxVIP

护理学专业的教师与学生;第2页/共46页;护理学专业的教师与学生 Nursing Teachers and Students ; ; 一、教师劳动的 价值与特点;教师是人类文化的传播者与创造者 教师是新一代的塑造者与培育者;高度责任性 复杂性 繁重性 长期性，效果的滞后性 创造性 示范性与感染性 ; 二、教师的权利与义务;学生自学，课堂讨论;三、教师的职责与角色;做好教学工作 做好思想品德教育工作 关心学生的身心健康;知识的传递者 教学的设计者 学习的促进者 学习的组织者和管理者 学生的伙伴 科学的研究者 ;四、护理学专业教师的职业素质 ;;1.对待护理教育事业的道德 热爱护理教育事业 不计得失，富于自我牺牲精神 高度的责任感、强烈的事业心;2.对待学生的道德 关心学生，了解学生 尊重学生，信任学生 严格要求学生 平等对待学生 ;图1 师生关系;3.对待教师集体的道德 尊重信任其他教师 支持和配合其他教师工作 尊重依靠教师集体 ;4.对待自己的道德 以身作则，为人师表 学而不厌，努力进取 ;1.知识结构 广泛深厚的科学文化基础知识 系统精深的专业学科知识 丰富的教育科学知识与心理科学知识;护理学专业教师的智能结构;1.理解学生 心胸豁达 敏感性（sensitivity） 移情理解(empathic) 客观公正;2.与学生相处 真诚 非权势 积极期待 “皮格马利翁效应” 交往技巧 自制 ;罗森塔尔; 凯哥知道我们没有见过开口钳之后，特地拿来给我们看。是不是很有教学意识呢~~;3.了解自己 自我认知 自我适应;五、护理学专业教师的专业发展;1.终身学习以求终身发展 2.在职培养规范化 3.脱产进修制度化 4.学术交流经常化 5.专题讲座和短期学习班相结合; ;一、护理学专业学生 的基本属性;具有发展的潜能;二、护理学专业学生的权利与义务;1.人身权 ;2.在校学习阶段的权利;3.临床实习中的权利 知悉实习的安排 良好的学习环境 合格的带教老师 对教师要求执行，但自己在实习中未曾学习过或自认为尚不熟练的技能，有权拒绝执行 有权询问评价结果 ;1.普通高等学校学生的共性义务 2.护理学专业学生的特定义务 尊重、珍视每一个生命，平等、关爱每一个患者。 努???学习专业知识和各项护理技术。 按要求参加临床见习和实习，并在带教老师严格指导下进行临床工作。; ;一、护理学专业师生关系的概念与基本性质; 护理学专业师生关系是指护理教育活动中，教师和学生为实现护理教育目标而以一定的方式结成的相互之间的动态联系。;护理学专业师生关系的基本性质;二、良好的护理学专业师生关系的基本特征与作用;1.尊师爱生、相互配合 2.民主平等，和谐亲密 3.共享共创，教学相长 ;1.提高教学质量 2.愉快工作与学习 3.建立师生互信 ;三、护理学专业良好师生关系构建的基本策略;师生关系构建的基本策略;感谢您的欣赏