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识字田的教案8篇 识字田的教案篇1课时目标：1.认识本识生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习课文，懂得朋友之间应互相关心，快乐别人也快乐自己的道理。 教学过程：一、兴趣谈话，揭题识字小朋友，看老师手里拿的是什么?瞧，信封上还有字呢，谁能大声地读给大家听。现在你知道这封信是寄给谁的吗?(板书：寄给青蛙的信)这节课我们就来学习一篇感人的童话故事题目就是《寄给青蛙的信》，齐读课题。 课题里有一个本节课生字“寄”互相交流用什么方法学会了“寄”。 这是谁寄给青蛙的信?信里又写了些什么?下面请大家读文。 二、初读课文，读准字音，自主识字1、借助拼音读课文，要求读准每一个字音，不认识的字多读几遍。 2、边读边标出课文有几个自然段，画出生字词，然后再认真地拼读生字词。 3、同桌互相认读画出来的生字词，纠正对方的错误读音。开火车读，齐读。 4、再读课文，做到不加字、不漏字。 5、四人小组合作读课文，要求读得通顺流利。 6、指名检查读，评读。 7、听录音或老师范读课文，想一想：课文写了一个什么故事? 三、老师指导，巩固识字1、教师出示会认字的生字卡片，指名认读。 2、学习新部首“爪”字头。 (1)观察田字格中的生字，找出笔顺容易错的字、难写的字。 (2)指导书写“非、采、爱”，注意“非、采”的笔顺，“爱”在书写时上中下三部分应对齐。(3)学生进行描红练习，老师巡视指导。 3、给生字组词，用个别词语说句子。 四、布置作业1、把今天学习的生字每个字写一行，组两个词语。 2、回家把课文读给爸爸、妈妈听。 识字田的教案篇2第一课时教学目标1、学会本课的11个生字和词语。 2、学会认识搭、翔、鸣、网、汪这五个要求会认的字。 3、正确、流利地朗读短文。 4、培养学生合作学习的意识，激发学习兴趣。 教学重点1、学会本课的11个生字和词语。 2、正确、流利地朗读短文。 教学难点1、正确、规范地书写本课生字。 2、正确、流利地朗读短文。 教具准备卡片、图片。 教学过程：一、导入新课。 1、教师出示动物挂图。同学们你们都认识这些小动物吗？它们都叫什么名字？它们都有哪些本领呢？ 2、让学生观看动物和昆虫的幻灯片，引起他们对这些动物的兴趣，从而激发他们学习的兴趣。 3、我们先来一一认识这些小动物和昆虫，接下来我们再来一起认识学习一下它们的名字是怎么写的？ 二、学习新课。 1、学生自由读课文，为不认识的生字新词标上拼音。仔细拼读音节，看看这些生字都读什么音，用心记住它们的读音。看谁记得准，记得快。 2、同桌读一读短文，互相订正字音。 3、指名读，做到正确朗读课文。 4、学习生字。 1）教师分两部分板书生字。一部分是要求会写的生字，一部分是要求会认的生字。看哪个同学反应快，能第一个说出生字的读音。如果说错了，其他同学立刻纠正。达成共识后，教师写上音节。2）拼读音节。可采用指名读，开火车拼读等多种形式。 3）记住字形。（开展小组间的合作学习）用你自己喜欢的方法记住这些字的字形。 喜鹊、杜鹃、黄鹂。 杜：可以用熟字加偏旁的方法来记忆字形。左右结构。土字左边加上木字旁。 杜鹃、杜绝。 蜻：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。青字左边加上虫字旁。 蜓：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。廷字左边加上虫字旁。 蜻蜓是昆虫，所以是虫字旁。 蝉：可以用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。单字左边加上虫字旁。 蜘：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。知字左边加上虫字旁。 蛛：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。朱字左边加上虫字旁。 蜘蛛是昆虫，所以是虫字旁。 猪：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。者字左边加上反犬旁。 野猪、小猪、猪崽。 狗：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。句字左边加上反犬旁。 小狗、狗熊。 5巩固字形。 1）出示生字卡片指名认读、抢读。 鹊、杜、鹃、鹂、蜻、蜓、蝉、蜘、蛛、猪、狗。 2）出示词语卡片指名认读、抢读。 喜鹊、蚂蚁、猫、杜鹃、蜘蛛、燕子、蜻蜓、狗、蝉、猪黄鹂、乌鸦。 老师出示要求会认的字，让学生读一读。 6指导书写。 1）仔细观察生字在书中田字格中的位置。 2）看老师怎样写，记住笔顺。 重点指导：鹂：左右紧凑些，不要写得又扁又宽。 蜓：笔顺，先写左面虫字，再写右面部分，撇、横、竖、横，最后写建字旁。 3）在书上描一个，写二个。写时要一气呵成，不能写一笔看一笔，要笔笔到位，不要涂改。4）看范字写生字，每字写两遍。 三、再读课文。 1、在学生学习生字和词语的基础上，再联系课文，把生字和词语放在语言环境中理解。 2、边读边看插图，看每幅图描绘的是什么。 3、在学生看图时，要注意指导学生看图的方法。 四、作业。 1．抄写生字和词语。 2．朗读短文。 板书设计识字学词学句（二）1喜鹊杜鹃