高中生物课件：选择性必修一实验复习.pptx

实验专题;;例1：以洋葱和新鲜菠菜为材料进行实验。回答下列问题： （1）欲判断临时装片中的洋葱外表皮细胞是否为活细胞，可在盖玻片的一侧滴入质 量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，用吸水纸从另一侧吸水，重复几次后，可根据是否发 生 现象来判断。;（2）取新鲜菠菜叶片烘干粉碎，提取光合色素时，若甲组未加入碳酸钙，与加入碳 酸钙的乙组相比，甲组的提取液会偏 色。分离光合色素时，由于不同色素在层 析液中的溶解度不同及在滤纸上的吸附能力不同，导致4种色素随层析液在滤纸条上 的 不同而出现色素带分层的现象。若用不同波长的光照射叶绿素a提 取液，测量并计算叶绿素a对不同波长光的吸收率，可绘制出该色素的 。;（3）在洋葱根尖细胞分裂旺盛时段，切取根尖制作植物细胞有丝分裂临时装片时，经染 色后 ，有利于根尖细胞的分散。制作染色体组型图时，通常选用处于有丝 分裂期细胞 期的染色体，原因是 。;例2：洋葱是实验中常用的生物材料，下列与洋葱有关的实验叙述中正确（ ） A. 在提取和分离洋葱叶绿体色素实验中，可用 95%乙醇分离色素 B. 洋葱根部捣碎后的提取液遇双缩脲试剂显红黄色 C. 选用洋葱鳞片叶内表皮细胞用龙胆紫染色观察细胞内的染色体 D. 洋葱根尖分生区制成的装片，不能用于观察细胞分裂时中心体的作用 ;显微观察类实验;;;物质鉴定和提取类实验;;构建模型类实验;例1：建构模型是生物学研究的常用方法。对模型的建构、分析、反思和修正，可以深入理解生物学知识，提高学习效率。下面是构建模型中的一些问题，请你帮助分析：;减数分裂的模型制作研究P28;探究类实验;例3：欲研究大鼠皮肤移植后的皮肤存活率，某同学提出了下面的实验思路。请以皮肤存活率为指标，预测实验结果并进行分析。 （要求与说明：A、B系大鼠即为A、B品系大鼠。实验条件适宜。皮肤存活率是指移植存活的皮肤片数占总移植皮肤片数的百分比。排斥反应指移植物作为“非己”成分被免疫系统识别、破坏和清除的免疫反应） 实验思路：（1）实验分组与处理： 组1：取A??大鼠的皮肤片移植到自身的另一部位。 组2：取A系大鼠的皮肤片移植到B系大鼠。 组3：取与组2相同处理并出现排斥反应后的B系大鼠的T淋巴细胞，注射到未处理的B系大鼠并将A系大鼠的皮肤片移植到该大鼠。 回答下列问题;回答下列问题： （1）预测实验结果（以坐标曲线图形式 表示实验结果，其中横坐标为皮肤移植后时间）: ;（2）分析与讨论： ①上述实验思路中，移植皮肤的受体大鼠是A、B系大鼠。 ②为了进一步验证大鼠对移植皮肤起排斥反应的主要是T淋巴细胞，在实验思路的分组和处理中，若设置组4，其处理是给予大鼠免疫抑制剂，再移植皮肤片，用免疫抑制剂处理的理由是抑制T淋巴细胞的增殖及功能，延长移植皮肤的存活时间，还可设置组5，其处理是切除大鼠的胸腺，再移植皮肤，理由是切除胸腺后，T淋巴细胞数量减少，延长移植皮肤的存活时间 ③效应细胞毒性T细胞的生物学功能有 对抗被病原体感染的细胞和癌细胞，对抗移植器官的异体细胞。;植物的量、光照强度、温度等;探究酵母菌的呼吸方式;实验设计遵循的原则;;实验设计遵循的原则;实验设计遵循的原则;实验试剂及过程要求;;;其他试剂;实验评价方案;实验评价方案