高中生物课件：种群复习.pptx

种群 【种群】考试说明1.种群的特征①种群的概念和特征(a); ②标志重捕法(a); ③种群的分布型和存活曲线(a)2.种群的增长方式①种群指数增长和逻辑斯谛增长(b); ②环境容纳量(a);③活动:探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化(c)3.种群的数量波动及调节①种群数量的非周期性波动和周期性波动(a);②种群数量波动的调节因素(a) 一、种群的概念1.种群:指占有一定空间和时间的①???? ???的集合体。2.与物种的关系:种群是物种的②???? 单位、繁殖单位和③? ??????单位。同一物种个体?具体存在进化 二、种群的特征1.出生率和死亡率(1)出生率一般用单位时间①???? ????占种群总个体数的百分数或千分数表示。 死亡率一般用单位时间②???? ????占种群总个体数的百分数或千分数表示。(2)自然增长率=③???? ????。(3)地位及作用:决定种群密度,是决定④???? ????的晴雨表。出生个体数死亡个体数出生率-死亡率种群兴衰 2.年龄结构(1)年龄结构:⑤???? ????在种群中所占的比例关系。(2)种群的年龄组:⑥? ??? ????。(3)年龄金字塔(4)研究意义:????? ????种群数量的变化趋势。各个年龄组个体数量生殖前期、生殖期、生殖后期预测替补出生率！！！所有种群都有？ 3.性比率:种群内????? ????个体数量的相对比例。4.种群密度(1)种群密度:(2)动物种群密度的调查常采用????? ???法, 其公式为种群数量N= [(标记个体数×重捕个体数)/重捕标记数]。两性标志重捕?某个种群在单位空间或面积内的个体数量。 5.种群分布型:指种群中个体的空间配置格局,包括????? ????、均匀分布和随机分布。6.种群的存活曲线:表示种群中全部个体死亡过程和死亡情况的曲线。横坐标是年龄,纵坐标是???? ????。有三种不同类型:类型Ⅰ(凸形)、类型Ⅱ(对角线形)和类型Ⅲ(凹形)。集群分布存活个体数的对数值阅读全品P138 考点二，完成题组训练 种群的特征出生率死亡率年龄结构性比率种群密度分布型个体特征的统计值种群所特有【任务一】：构建种群数量特征之间的关系图 【任务一】：构建种群数量特征之间的关系图①个体的迁入、迁出也可决定种群密度。②除以上条件外,气候、食物、天敌、传染病等都可影响种群密度的变化。 【断一断】(1)动物种群的自然增长率主要由性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖数决定。?( )(2)一个国家的人口只要保持替补出生率,种群的年龄结构就是稳定型,就会实现零增长。 ( )?? 1.[2020·浙江慈溪期末] 下列关于种群特征的叙述正确的是 (　　)A.种群数量呈指数增长的种群没有K值B.年龄金字塔的宽度代表各年龄组的个体数C.出生率减去死亡率就是种群的增长速率D.性比率不是种群内个体特征的统计值题组训练题组一　种群的数量特征A 2.[2018·浙江11月选考] 下列关于种群特征的叙述,正确的是 (　　)A.种群密度越大种群数量增加越快B.性比率对种群密度的影响在生殖前期最大C.自然增长率小于1时种群的数量即开始减少D.年龄金字塔表示取样期间各年龄组个体数量在种群中的比例D 种群密度调查项目抽样检测法标志重捕法适用对象　适用于微生物(如酵母菌计数)　活动范围大、活动能力强的动物个体,如鼠、鸟类等应用的前提条件是在调查期内没有大量新的个体出生或死亡、迁入或迁出 【归纳拓展】　标志重捕法常见误差分析①标志物脱落。②被标记个体与未被标记个体被捕获的概率不同。由于第一次捕捉的个体被标记后,第二次很难再被捕捉到。③被标记的个体容易被天敌捕获。④标记时标记物太过明显或对动物造成伤害,被标记个体在第二次捕捉时就很容易被抓到,使得N比实际值低。计算出的种群数量N要大于实际数量计算出的种群数量N要大于实际数量计算出的种群数量N要大于实际数量计算出的种群数量N要小于实际数量 3.[2020·