高中生物课件：植物的克隆-细胞全能性和植物细胞工程.pptx

;阅读P21-22介绍，结合图2-2，4min;愈伤组织;培养基的组成：营养物质+植物生长调节剂+0.7%~1%琼脂+灭菌。;高压蒸汽灭菌;（2）外植体的切取和消毒;（3）外植体的接种和培养;接种的无菌操作：酒精灯灼烧;（4）试管苗的形成;问题探究;3.分析实例是否体现了细胞的全能性并给出原因。 (1)植物花药离体培养获得植株。 (2)利用植物细胞培养技术生产紫草素。 (3)紫色糯性玉米种子培育成植株。;5.结合图2-2，获得新植株有哪些什么途径？;6.有些植物在多次继代培养后，会丧失细胞全能性的表 达能力，为什么？结合课本P23概括;阅读P23-24介绍，4min;胚状体方式;原生质体培养,植物体细胞杂交与植物细胞工程;;人工诱导原生质体融合：①物理法：离心、振动、电刺激。②化学法：聚乙二醇（PEG）。;植物细胞工程的操作过程;①试管苗的快速繁殖 ②作物脱毒 ③单倍体育种、转基因植物的培育;④细胞产物的工厂化生产 ⑤突变体的筛选和利用 ⑥制备人工种子;优点：人工种子解决农作物繁殖能力差、结子困难、发芽率低等问题。;问题探究;愈伤组织;1：下列有关植物组织培养的叙述，正确的是 （ ） A. 愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 B. 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 C. 用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 D. 植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得;2：植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是（ ） ①细胞的全能性 ②离体植物器官，组织或细胞 ③根，芽④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体 A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④ B．①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤ C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D．①、②⑨⑧⑥⑦③、④ ;3：下列有关植物组织培养过程中细胞脱分化的说法，不正确的是（ ） A. 已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程 B. 已经分化的细胞转变为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物愈伤组织的过程 C. 离体的植物组织在一定的条件下分化出根和芽的过程 D. 离体的植物组织在脱分化形???愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导;4：在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为（ ） A. 细胞丧失了全能性 B. 基因的表达有选择性 C. 不同的细胞内基因不完全相同 D. 在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化 ;5：某二倍体植物是杂合子，下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答： （1）图中①表示的是该花粉培养过程中的 过 程，②表示的是 过程，X代表的是 ， ③表示的是 过程，④表示的是诱导 过程。