《知行合一——创业基础与实践》教案 第7课 优化创业商机、选择创业项目、市场分析.doc

优化创业商机、选择创业项目、市场分析 优化创业商机、选择创业项目、市场分析 第 课 7 第 课 优化创业商机、选择创业项目、市场分析 第 课 优化创业商机、选择创业项目、市场分析 PAGE 11 7 PAGE 10 PAGE 10 第 课 优化创业商机、选择创业项目、市场分析 第 课 优化创业商机、选择创业项目、市场分析 PAGE 1 7 课题 优化创业商机、选择创业项目、市场分析 课时 4课时（180 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握优化创业商机、选择创业项目、进行市场分析的相关知识和方法。 （2）能根据实际情况选择合适的创业项目。 思政育人目标： ? 增强大局意识，培养团队精神、协作精神和服务精神。 教学重难点 教学重点：优化创业商机、选择创业项目、进行市场分析的相关知识 教学难点：根据实际情况选择合适的创业项目 教学方法 讲授法，案例分析法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→考勤（2 min）→复习回顾（3 min）→问题导入（5 min）→传授新知（35 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（30 min）→案例分析（10 min） 第3节课：问题导入（10 min）→传授新知（20 min）→案例分析（15 min） 第4节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→能力训练（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】让学生负责人将同学们上节课的作业上交到多媒体电脑上 【学生】上交作业 【教师】审查学生作业，及时发现存在的问题 掌握学生学习情况，及时发现存在的问题 考勤（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 复习回顾（3 min） 【教师】回顾上次课的主要内容，对学生作业中普遍存在的问题进行讲解，并回答学生提出的问题 【学生】聆听、提问 通过复习回顾上节课的知识点，带动学生快速进入学习状态 问题导入（5 min） 【教师】讲述网红店铺倒闭案例，然后组织学生讨论以下问题： 目前不同行业存在哪些创业问题？ 【学生】学生举手抢答，发言 【教师】根据学生的回答进行分析，总结观点，提炼观点 通过问题导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 传授新知（35 min） 【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解不同行业的创业问题 （一）餐饮业的典型创业问题 1．地理位置的选择 2．餐饮要有特色 3．人工成本较高 4．对从业经验的要求较高 5．竞争比较激烈 （二）广告业的典型创业问题 1．对创业者的艺术素养及相关技能要求较高 2．对员工的专业技术和能力要求较高 3．专业设备投入较大 （三）零售业的典型创业问题 1．供应链和分销体系的选择 2．员工流动率和人力资源管理成本问题 3．店铺的地理位置及商圈内的购买力 4．经营产品的准确选择和市场定位 5．竞争激烈 （四）美容美发业的典型创业问题 1．经营场所的选择 2．美容美发师的选择 3．服务质量 【教师】引入新的知识，讲解不同产品的创业问题 （一）农副产品的创业问题 1．交通运输的问题 2．科技创新问题 3．终端销售问题 （二）特色工艺品的创业问题 1．初始投资较高 2．注重原材料的选择 3．搞好特色工艺品的宣传 【教师】引入新的知识，讲解不同经营模式的创业问题 （一）分工协作经营模式 （1）解决配套问题，即在为消费者提供某种专门的服务时，应选择合适的板块来经营。 （2）协调好与其他企业之间的关系，以谋求与其他企业合作的机会。 （二）利基经营模式 （1）如何对某个市场进行合理的细分。 （2）如何选择适合创业的市场空白点。 （3）如何实现薄利多销，或建立细分市场的垄断地位，从而拥有定价权。 （三）特许权经营模式 【多媒体】播放视频“特许经营模式”，加深学生了解 （1）对方是否有一套可复制的有效工作程序和经营模式。 （2）对方是否有完整的人员培训体系，加盟者通过培训能否比较容易地掌握工作程序。 （四）虚拟经营模式 （1）产品或服务是否能满足客户的需求。 （2）如何做好虚拟经营产品的选择。 （3）如何确保产品或服务的质量。 （4）如何建立特色品牌。 （5）如何解决经营过程中的诚信问题。 【教师】讲解创业资源的分类 （一）按性质分 1．人力资源 人力资源不仅包括创业者及创业团队的知识、技能和经验等，也包括团队成员的专业智慧、判断力、视野和愿景，乃至创业者本身的人际关系网络。 2．财务资源 财务资源主要是指货币资源，通常是创业者向债权人、权益投资者筹集的资金。 3．物质资