《知行合一——创业基础与实践》教案 第11课 分享创业案例.doc

11分享创业案例 11 分享创业案例 第 课 12第 12 第 课 分享创业案例 PAGE 3 PAGE 2 PAGE 2 11第 11 第 课 分享创业案例 PAGE 1 课题 分享创业案例 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： ?（1）熟悉大学生创新创业的实例。 ?（2）善于发现周围同学创新创业的事例，分析其成功或失败的原因，为自己进行创新创业活动积累经验。 ?（3）熟悉“互联网+”大学生创新创业大赛和“创青春”全国大学生创业大赛的规则，勇于参与上述活动。 思政育人目标： （1）通过学习大学生创业实例，培养踏实做人、踏实做事的美好品行，积极践行“谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，为实现“中国梦”添砖加瓦。 （2）通过学习“互联网+”大学生创新创业大赛实例，感受科技的力量，树立科技兴业、科技兴国的思想。 教学重难点 教学重点：大学生创新创业的实例 教学难点：为自己进行创新创业活动积累经验 教学方法 讲授法，案例分析法、问答法、讨论法、游戏法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 课前任务→考勤（2 min）→复习回顾（8 min）→问题导入（5 min）→传授新知（60 min）→课堂讨论（10 min）课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一~四节课 课前任务 【教师】让学生负责人将同学们上节课的作业上交到多媒体电脑上 【学生】上交作业 【教师】审查学生作业，及时发现存在的问题 掌握学生学习情况，及时发现存在的问题 考勤（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 复习回顾（8 min） 【教师】回顾上次课的主要内容，对学生作业中普遍存在的问题进行讲解，并回答学生提出的问题 【学生】聆听、提问 通过复习回顾上节课的知识点，带动学生快速进入学习状态 问题导入（5 min） 【教师】提出问题： 大学生的专业素质较高，因而具有创新创业的内在潜能。目前，我国大学毕业生创业的比例大约为1%，而大学生创业大多以创新为基础，所以，大学生成了“大众创业、万众创新”的生力军。请列举一些大学生创新创业的实例。 【学生】思考、举手发言 用问题导入，让学生主动回想创新创业的实例，激发学生的求知欲 传授新知（60 min） 【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解大学生创业实例、“互联网+”大学生创新创业大赛实例、“创青春”全国大学生创业大赛实例 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过案例讲解和播放视频等教学方式，让学生了解大学生创新创业的实例 课堂讨论 （10 min） 【教师】组织学生以小组为单位，讨论以下问题： 如果你要创业，你打算怎么进行？ 【学生】思考、小组讨论 【教师】与学生一起评价各组的讨论结果 通过课堂讨论，加深学生对创业的认识，帮助学生树立正确的价值观和创业观 课堂小结（3 min） 【教师】简要总结本节课的要点 本节课大家学习了大学生创新创业的实例，要将优秀的经验运用到实际中。 【学生】总结回顾知识点 总结知识点，巩固印象 作业布置（2 min） 【教师】布置课后作业 看两部以上的创业相关的电影 【教师】完成课后任务 帮助学生巩固所学知识，使教师了解学生对所学知识的掌握情况 教学反思 本节课总体效果不错，学生对于创业有了一定了解，教师应循循善诱地帮助学生树立正确的价值观，更正学生错误的认识，而不能简单粗暴地否定学生，这样只会适得其反。