高职专业人才培养方案-工程测量技术专业现代学徒制一体化人才培养方案.pdfVIP

工程测量技术专业现代学徒制一体化人才培养方案 工程测量技术专业现代学徒制一体化人才培养方案 一、专业名称与代码 （一）专业名称：工程测量技术 （二）专业代码：520301 二、招生招工对象 高中毕业生、中职毕业生及具有同等学力者。 三、修业年限 全日制 3 年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在 2-6 年内 完成学业。 四、职业面向 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展的，具有社会主义 核心价值观，具有良好的职业道德、团队协作意识，掌握必备的工程测量基础理论及专业 知识，掌握工程测量方案设计、外业观测、内业数据处理 、建筑施工放样等专业技能，具 有分析、解决工程测量问题能力、项目管理能力的杰出的技术技能人才和面向工程类和服 务领域的具有愚公移山精神的高素质技术技能人才。 所属专业大类 所属专业类 对应行业 主要职业类别 主要岗位群或技术 职业资格或职业 （代码） （代码） （代码） （代码） 领域举例 技能等级证书举例 土建工程施工员、 土建工程质量员、 资源环境与 测绘地理 工程技术与 工程测量工程 控制测量工程施工测量 资料员、材料员、 安全大类 信息类 设计服务 技术人员 线路与桥隧测量 安全员、测量员、1+X （52） （5203） （748） （2-02-02-02） 地下管线测量矿山测量 建筑信息模型(BIM) 职业资格证书 五、培养方式 工程测量技术专业实施现代学徒制人才培养，即学校和企业联合招生、联合培养、一 体化育人。学校承担系统的工程测量技术专业基础理论知识的讲授和基本技能的训练，企 业通过师傅带徒弟的方式，进行岗位能力培养。具体实施时采用四岗递进的人才培养模式 即识岗、跟岗、轮岗、定岗。具体的教学安排为：第一、二学期在学校完成基础知识和专 业基础知识学习，认识基本岗位，掌握基本技能；第三学期到企业在师傅的指导下进行跟 ·373· 二○二○版高职专业人才培养方案汇编 岗实习，第四学期在跟岗的基础上进一步学习专业知识，第五学期在企业内进行轮岗实习， 第六学期在企业进行定岗实习。通过学校教师和企业师傅共同承担教学，采取双导师指导 和传授知识、技能，培养勘察、测绘、施工企业需要的具有针对性和适用性的专业人才， 实现学生（学徒）高质量就业。 六、职业范围 主要面向测绘、水利、建筑、公路、铁路、国土资源、城市规划、地质、矿业、勘察 设计等行业。 主要职业岗位：数字测图员、工程测量员、控制测量员、不动产测绘员、测绘仪器管 理员、资料管理员。 发展岗位：现代学徒制试点班毕业生经过 1-2 年的工作能够胜任测绘组长，经过 3-5 年的工作和进修可胜任项目经理岗位或具备自主创业能力，成立测绘类公司。 七、人才培养规格 （一）素质要求 （1）拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路； （2）具有正确的人生观、世界观、价值观； （3）掌