苏教版《认识百分数》教学反思.pdf

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 精品资源 欢迎下载 苏教版《认识百分数》教学反思 ◆您现在正在阅读的苏教版《认识百分数》教学反思文章内容由收集 !本站 将为您提供更多的精品教学资源 !苏教版 《认识百分数》 教学反思 《认识百分数》 是在学生学过整数、 小数， 特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。 百 分数的意义和写法， 是这部分内容的基础， 学生只有理解了百分数的意义， 才能 正确地运用它解决实际问题。 课前我设计了一个活动， 通过播放红领巾跳蚤市场的一些图片让学生说说什么商 品会最受学生的喜爱？然后出示一份学生的调查情况， 让孩子说说自己从统计中 了解到哪些信息？考虑到红领巾跳蚤市场是每个孩子都很期待的活动 ,而前次的 综合实践活动购物的学问中 ,正好有学生研究了红领巾跳蚤市场各年级学生喜爱 商品种类的调查这个问题 ,并进行了一些数据的统计 ,而百分数在统计中的优势 是十分明显的 ,所以就设想结合这个契机营造氛围 ,激发学生探究兴趣。 从实际教 学效果来看，学生的参与热情很高，很好地调动了学习的积极性。 教学的预设与生成已经成为数学教学的热点问题， 两者的和谐统一既可以最大限 度地发挥学生的学习主体性， 更能减轻教师的不必要的教学负担。 如果教师在进 行教学时充分压缩教师的教的时间， 而尽可能留足学生学的时间， 更有利于学生 的思维发展。 所以课堂上通过调整例题的呈现顺序 ,产生问题冲突 ,让学生在教师 创设的情境中积极的思辨， 在思辨中不断生成智慧的火花， 自身的思维水平得到 进一步提升。 学生对于如何比较三个人的篮球水平的问题的争论恰好解决了初步 理解百分数这个环节。 百分数的认识是从具体 -抽象 -具体的一个过程 ,在这个环节中 ,主要让学生抽象 出百分数的概念 ,理解概念 ,并运用概念深入理解每个百分数得具体含义。 百分数 又叫百分比或百分率这个知识点 ,还是放在具体情境中比较容易理解 ,所以教学 中把它放在试一试以后引导学生理解，比较自然 .而对百分数概念的深入理解 , 教师先出示一组特殊的百分数 ,让学生理解百分数的分子可以是小数 ,也可以是 整数 ,百分数可以小于 1,等于 1或者大于 1,在比较全面地认识百分数的情况的基 础上让后让学生通过信息发布会的形式交流