小学六年级数学期中考试试卷分析.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 小学六年级数学期中考试试卷分析 小学六年级数学期中考试试卷分析 从这次期中数学质量测查与评价的角度来看，发现学生的基 本知识、基本技能掌握情况良好，具体表现在： ①概念比较清晰，基础扎实，包括：分数乘除法的意义，倒 数的认识，比的意义等，掌握情况总体不错。 ②分数四则混合运算掌握得较好，计算能力较强。计算正确 率较高，大部分学生掌握了一定的解题技巧，具有一定的分 析问题、解决问题的能力； 但也存在着以下缺失： ①书写不认真，数字抄错。 ②数感较弱，对数的相对大小把握不够。 ③提取有效信息的能力有待加强。 ④两极分化明显：优生与后进生，水平相差较大。百分之八 十以上的学生成绩达到优秀，各班100分以上的学生人数很 多，但小部分后进生却和优等生却相差 好几十分，较为悬 殊。这是由于后进生的数学基础和理解能力较差，并进一步 导致学习兴趣降低，从而出现了这种两极分化的现象。 一、典型错误分析： 1、概念部分：生审题不认真，惯性做题，熟而不思，思维 缺乏灵活；另一方面反映出教师对教材中的知识点把握不 准，理解不透，导致深度挖掘不够，广度扩 展不宽，从而 第 1页 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 使教师的指导作用不到位，练习缺乏层次、练习面过窄，缺 乏对比、变式练习，造成学生思维定势和解题的局限性。 2、应用题： 应用题由于很简单，出现问题较少，只有小部分学生对“分 数乘除法”应用题的基本结构及特征掌握不清晰，从而不能 抓住关键确定数量关系，进而导致列式错 误，也反映出学 生缺乏运用知识解决生活中问题的意识和能力。同时，还有 一部分学生由于审题不仔细，没有看清楚题目中的有效信 息，结果张冠李戴的列错了算 式。 二、今后采取措施： 1、 “要抓质量，先抓习惯”。平时在教学中，注意抓好学 生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。 2、加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入 了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。 3、注重开发性使用对教材，做到“吃透”教材的前提下， 大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对 基本技能的训练，通过创设新的情景，让 学生在变化的情 景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、 机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引 起理解，反而加重学习负担， 降低学习效率，引起学生的 厌恶。同时，重视能力的培养，继续加强运算能力、思维能 力的培养。 第 2页 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 4、加强应用题教学，特是注重引导学会分析方法，尽量避 免程式化练习，加强与生活实际的联系，多给学生提供丰富 的与生活实际与已有经验相联系的知识素 材，多创设分析 应用题、解答应用题的机会，提高学生运用知识解决问题的 能力，使学生充分感悟“学以致用”数学无处不在的魅力。 5、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养， 注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解数学知识的形 成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生 认识自我、建立自信。 6、对学习有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，