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画人画鬼高人一等,
刺贪刺虐入木三分 。
—郭沫若
;蒲松龄(1640~1715)清代文学家,小说家。字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,自称异史氏,山东省淄博人,出生于一个逐渐败落的地主家庭,书香世家。
19岁时,他以县、府、道三个第一考取秀才,颇有文名,但以后屡试不中。一生热衷科举,却不得志,71岁时才补了一个岁贡生。;二· 解题《聊斋志异》
;故事的起因(1):(征虫)
故事的开端(2):(觅虫)
故事的发展(3-4):(卜虫)
故事的高潮(5-7):化虫—得虫--失虫—化虫—斗虫
故事的结局(8):献虫
尾声(9):评虫;思考1·作者在情节设置上有何特点?
促织觅而得、得而失、失而复得以及成名一家由悲到喜,由喜转悲,悲极复喜的大起大落。
情节的曲折性:一波三折;
明确:求神问卜,成子化虫虽带有迷信色彩,但作者并非宣扬迷信,而是借奇幻想象使主人公绝处逢生,推动了情节的发展,同时在主题上反映了作者对被压迫者的深切同情,及对腐朽的封建统治者的谴责,增强了悲剧性和批判性。
;五、 赏析人物;六、主题思想;七、《促织》的艺术特点;八、文言知识点总结通假字 ;古今异义 ;一词多义 ;一词多义;一词多义;一词多义;一词多义;一词多义; 一词多义
15.以
⑴各各竦立以听 (同“而”修饰关系)
⑵掭以尖草 覆之以掌 以金笼进上
(用,介词,引导状语后置)
⑶留待期限,以塞官责 (表目的,来)
⑷以蠹贫,以促织富(因为)
⑸以一头进 以责之里正 (拿,把。介词)
⑹能以神卜(凭借,介词)
⑺思试之斗以觇之(表目的,来)
(8)成以其小,劣之。(认为,动词)
(9)欲居之以为利 (介词,依靠)
;词类活用 ;词类活用;词类活用;词类活用
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