高教版中职语文基础模块下册24《促织》课件.pptxVIP

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画人画鬼高人一等, 刺贪刺虐入木三分 。 —郭沫若 ;蒲松龄(1640~1715)清代文学家,小说家。字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,自称异史氏,山东省淄博人,出生于一个逐渐败落的地主家庭,书香世家。 19岁时,他以县、府、道三个第一考取秀才,颇有文名,但以后屡试不中。一生热衷科举,却不得志,71岁时才补了一个岁贡生。;二· 解题《聊斋志异》 ;故事的起因(1):(征虫) 故事的开端(2):(觅虫) 故事的发展(3-4):(卜虫) 故事的高潮(5-7):化虫—得虫--失虫—化虫—斗虫 故事的结局(8):献虫 尾声(9):评虫;思考1·作者在情节设置上有何特点? 促织觅而得、得而失、失而复得以及成名一家由悲到喜,由喜转悲,悲极复喜的大起大落。 情节的曲折性:一波三折; 明确:求神问卜,成子化虫虽带有迷信色彩,但作者并非宣扬迷信,而是借奇幻想象使主人公绝处逢生,推动了情节的发展,同时在主题上反映了作者对被压迫者的深切同情,及对腐朽的封建统治者的谴责,增强了悲剧性和批判性。 ;五、 赏析人物;六、主题思想;七、《促织》的艺术特点;八、文言知识点总结 通假字 ;古今异义 ;一词多义 ;一词多义;一词多义;一词多义;一词多义;一词多义; 一词多义 15.以 ⑴各各竦立以听 (同“而”修饰关系) ⑵掭以尖草 覆之以掌 以金笼进上 (用,介词,引导状语后置) ⑶留待期限,以塞官责 (表目的,来) ⑷以蠹贫,以促织富(因为) ⑸以一头进 以责之里正 (拿,把。介词) ⑹能以神卜(凭借,介词) ⑺思试之斗以觇之(表目的,来) (8)成以其小,劣之。(认为,动词) (9)欲居之以为利 (介词,依靠) ;词类活用 ;词类活用;词类活用;词类活用

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