九年级音乐《前门情思大碗茶》教案.doc

九年级音乐《前门情思大碗茶》教案 教学目标：? 1、知识与技能目标：了解中国曲艺艺术的概念，通过学唱歌曲《前门情思大碗茶》掌握波音、下滑音和儿化音的唱法。 2、过程与方法目标：能够在教师引导下唱出《前门情思大碗茶》这首歌曲的京韵京味。 3、?情感态度价值观目标：通过歌曲的演唱感受“海外游子对家乡的思念”之情。 教学重点：? 1、能够在教师引导下唱出《前门情思大碗茶》这首歌曲的京韵京味。? 2、?注意歌曲是一首带有京韵大鼓风味的流行歌歌曲，所以在演唱的时候学会多多的模仿京腔的“儿化”音。 教学难点：? 1、?注意歌曲每句乐句之前的空拍。? 2、?注意每句乐句的装饰音。? 教学过程：? 导入： 用八年级学过的戏歌《唱脸谱》导入本单元主题曲苑寻珍。 进入新课： 1、教师：同学们，今天在这里表演的曲艺节目，那请大家说说 你们对曲艺有什么了解？? 2、出示戏歌的概念： 把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。这种既像戏又像歌的唱段一经推出，立刻风靡全国。随着这类作品的日益增多，一个新的名词产生了，它就是戏歌。 ?初听歌曲《前门情思大碗茶》 词曲作者简介： 教师范唱歌曲，请学生思考：歌曲描写了什么情景？表达了作者怎样的思想感情？歌曲可以分为几个部分，分别是在那里分开来的。 6、?学唱歌曲：①、教师一句句口传教唱（传统的教唱方法）把每一句的装饰音和波音拿出来教，请学生体会。?②、第一部分完整演唱，注意儿化音和装饰音的部分。?③、教唱第二部分，注意情绪的变化高潮体现。?④、跟着伴奏完整的演唱歌曲。?⑤、第二次完整演唱歌曲，注意唱出歌者对家乡的思念之情。? 三、小结： 曲艺是我国艺术的瑰宝，请同学们回去以后再去搜集关于京韵大鼓的资料。 ?三、课堂拓展 首先欣赏另一首风格相似的歌曲《故乡是北京》 现代流行音乐中也溶进了不少传统戏曲成分，来宏扬民族文化，比如周杰伦歌曲《我的地盘》MV中的京剧表演；还有最近流行的歌曲《One night in Beijing》(北京一夜)中运用花旦唱腔；电视剧《大宅门》中的背景音效用京剧武场的锣鼓经等。这些，都起到了更加普及京剧作用。把京剧和现代元素嫁接，便于引导年轻人进入中国国粹的艺术殿堂来，给京剧做了个普及工作。 四、课堂小结：今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人……  课后反思 音乐组 周欣  本周教学内容，是9年第三单元——曲苑寻珍的第一课时。我设计的教学内容是《前门情思——大碗茶》。 首先，我先让同学们欣赏8年级学过的歌曲《说唱脸谱》导入课程。引出戏歌（又叫京歌）概念，介绍由同一作者创作的另一首唱老北京的歌曲。在欣赏《前门情思——大碗茶》时，我推荐了由李谷一演唱的版本，因为有更为纯正的京腔京韵。按书中要求，我不住主张学生跟伴奏唱，因为歌曲较难掌握，唱起来效果不好。而是采用课后练习要求，跟随音响演唱。 另外，我还找来另一首，跟《前门情思——大碗茶》风格极为相近的歌曲《故乡是北京》，来欣赏。让同学们总结两首歌曲的相似之处。 在课堂扩展的环节中，让同学们挖掘现代流行音乐中，有与戏曲元素相结合的作品。这样的作品适合年轻人，跟为他们所接受。我给他们听的歌曲，就是陈升唱的《One Night In Beijing》。 这节课，我认为还是比较成功的。根据中学生心理特点，构思整个课堂环节。学生兴趣比较浓厚，配合较好。通过几首歌曲的欣赏，对这种类似戏曲的歌曲有了一定的了解。 《前门情思大碗茶》的教学反思 ? 一节音乐课，以不同的教学方法，学生获得的情感体验是大不一样的。这就要求我们音乐老师要有创造性的教学思路，同时对教师的素质，思维开发能力对教师的创新能力和驾驭教材，课堂的能力提出了挑战，。新的音乐课程标准，课程模式的变化，对音乐课程改革有了更深的体会。对于培养学生对音乐的兴趣起着非常重要的作用。一堂课的设计如果能够贴近学生心理，学生自然就能保持一种对音乐学习的积极心态，并且融入音乐课之中。因此，在音乐教学过程中，我们需要培养学生爱好音乐的情趣和丰富的感受音乐的能力，陶冶高尚情操，注重兴趣的培养，更多的让学生通过欣赏、感受，到模仿、创作，实现情感态度与价值观、过程与方法和知识与技能多种目标的有机整合，从而实现教学目标。 《前门情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲，学生对这种北方音乐很陌生，特别是这种带有民间艺术风格的歌曲。但是，大部分学生比较感兴趣，学唱得津津有味，就是对这种京腔京味较难表达，我想通过几节课的学习，他们一定会进步得很快?，并且对祖国首都北京的历史文化??有更深一层的了解。我国的民族民间音乐，具