小学数学作业设计的研究实施方案.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 小学数学作业设计的研究实施方案 《新课标小学数学作业设计的研究》实施方案 靖边一小——弓秋兰 一、课题的提出 1.新课程、新理念的教育背景下，小学数学教育的改革越来越引起人们的 关注。作业量与质的巨大反差形成了十分明显的负面效应，扼杀了学生的学习兴 趣。 其中，数学教科书在演变过程中，都有着不同程度的变化。唯有作业系统， 几十年如一日，唯一的变化是将原来的作业改为研讨与作业或思考与作业，而在 编排上还是沿袭以往的体例（作业一、二、三），缺乏趣味性、灵活性。难以体 现新课标的精神。 从国外看，西方一些教育先进国家的作业形式改革，对我们很有启发意义。 这些作业形式给我们的启发就是：教师应该更多的从学生整体素质发展的角度来 设计作业，而不应该仅从完成自身教学或增长学生知识的角度设计作业；作业的 内容和要求应因人而异，从而达到培养学生特长的目的。 从国内看，致力于此研究的老师也很多。很多学校对课外作业设计做了有 益的改进尝试，诸如 “开放性作业”、“主体性作业”、“发展性作业”等,创新设 计也层出不穷。在丰富作业形式、激发学生作业的兴趣等方面取得了不少宝贵经 验。这些都有助于我们对本课题实施研究。 二、理论依据 1.现代数学论认为：获取数学知识并不是最终目的，运用知识去解决科研、 生产、生活中的实际问题才是我们教学的出发点和归宿。 2. 《数学课程标准》中明确指出：“数学学习内容应当是现实的、有意义 的。” 3.新课程的作业观认为：“要让学生学会从数学的角度提出问题、理解问 题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生的实践能力和创新精 神。” 三、课题研究 目标 1、通过小学数学课时作业设计的研究，为教师提供一套可操作、科学的作 业设计方式，使教师重视并正确对待作业设计，转变教学观念，提高教学水平， 实现课堂教学高效。 1 / 3 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 小学数学作业设计的研究实施方案 2、通过作业的设计，让学生摆脱束缚，还学生选择作业的权利，走出身 心倦怠的沼泽区，从而提高学习效率，促进学生全面、可持续发展。 四、课题研究方法和对象 (一)研究方法 问卷调查法、文献资料法、个案分析法、经验总结法 （二）研究对象 实验小学全体数学老师与一至六年级的学生 五、研究过程 1、申报与立项阶段（2014 年 2 月—4 月） （1）选题、成立课题组。 （2）完成课题研究申报工作。 （3）加强理论学习，提高理论修养。 （4）制作调查问卷，完成调查报告。 （5）进一步搜集资料，向专家咨询，对课题研究进行理性思考。 （6）开题，写出开题报告及开题论证。 2、实施阶段（2014 年 4 月—2014 年 11 月） 召开开题报告会、课题研究培训会；开展研究，并适时检查、督促；广泛 听取教师、有关专家、学者意见和建议，修正实验方案，调整实验计划。 主要工作： （1）2014 年 4 月～6 月：