小学数学有效教学方法措施总结.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 小学数学有效教学方法措施总结 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，你有什么 好的数学教学方法呢?下面是小编为大家整理的关于小学数学有效教学 方法措施，希望对您有所帮助! 小学数学愉快教学法 一、巧设教学情境 心理学研究表明，小学生正处在无意注意为主向有意注意为主的 发展过渡期，一些新颖、有趣的事物容易引起他们的无意注意。因此， 精心创设好的教学情境，能让儿童集中注意力，激发其学习兴趣，给 课堂教学带来事半功倍的教育效果。因此，在教学生认数和记数时， 我采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣。如，为 了让学生记住数字 1 ～9 的字形，我教学生背诵顺口溜 ：“1 像粉笔 ， 2 像鸭子 ，3 像耳朵 ，4 像小旗 ，5 像钩子 ，6 像口哨 ，7 像银锄 ，8 像 葫芦 ，9 像蝌蚪。”以此来帮助学生记住字形。通过这样的教学，赋予 数学 内容以一定的感情色彩 ，将数学的知识渗透到童话的故事中去 ， 从而激发了学生对数学的学习兴趣。另外 ，我们还可结合教学 内容或 学生的实际情况等自编游戏、儿歌 ，给学生创设一种愉快的学习氛围 ， 让学生体验到学习的乐趣，从而对学习产生浓厚的兴趣。 二、设计新颖导入 教师要设法将一些枯燥、无味的教学内容，设计成若干有趣、诱 人的问题 ，使学生在解决这些问题中去品尝学习数学的乐趣，使课堂 产生愉快的气氛。如，在进行珠算加法训练时，学生感到枯燥 ，若用 趣味的故事来进行 ，将有神奇的效果，如 “一张纸按 0.1 毫米算 ，折叠 多少次后 ，厚度可超过珠穆朗玛峰呢?”有的学生怀疑能否办到 ，有的 说至少也得三天 ，这时你告诉学生，3 分钟内就可办到 ，但要借助珠算。 此刻学生哗然 ，纷纷动手 ，在连加 27 次后就远远超出了世界最高峰。 在数学百花园 中，趣题比比皆是，如我 国的 “百鸡问题”“韩信点 兵”“三人分钱”等 ，国外的 “毕达哥拉斯算题”“丢番图和墓志铭” 等 ，都是进行愉快教学的好素材。 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 三、进行数学游戏 小学数学练习，必须根据儿童的认知心理，巧妙设计新颖练习形 式，创设轻松活泼的练习情境，让学生享受练习的乐趣。如，教师在 “小数的加减法”练习中，设计了这样一道练习题：下面每道题的得 数都是一个纪念日，请你仔细计算。如，2.2+3.2=5.4(五四青年节)。 学生每做对一道题，都会享受到一次成功的体验，学习兴趣大增。在 教学中，教师还可通常设计如小猫钓鱼、摘苹果、送信、数学医院、 开火车等游戏，让学生学得愉快，记得牢固。 小学数学高效教学措施 一、和学生做好情感沟通 教师要想驾驭好课堂 ，就要想办法先和学生搞好关系 ，这样学生 才会在课堂上配合老师，老师才能更好地管理课堂。教师要深入班级 ， 走到学生当中去 ，倾听他们的心声 ，在情感上得到学生的认可，这是 老师驾驭好课堂的基础。有些教师课讲得特别好，知识交代的特别到 位 ，但却不能与学生产生共鸣 ，学生没有积极性 ，甚至觉得上课没有 意思。出现这样的情况就是因为老师和学生之间缺少沟通，教师在课 堂上也很难驾驭课堂。教师要做好与学生的交流与沟通，在互相了解 的基础上互相学习，学生一定觉得轻松而有意义。 二、教师要加强学习，提高修养 ，增加知识含量 作为一名教师，驾驭课堂的能力如何 ，与其知识含