国开作业《建筑制图基础》学习过程表现参考34.pdf

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 建筑制图学习心得 手工制图与 autocad 工程制图的融合 手工制图和 autocad 应该可以是一个融合的整体。手工绘图是基础，它训练学生一丝 不苟的工作作风，并从最基本的字体、线型、尺寸标注、视图布置等方面入手教导学生 “工 程制图”╠╠这门工程语言的单词、语法、句型等，这就为 autocad 的绘图环境设置、图 幅、图层、线型等内容奠定了基础。但 autocad 只是一种绘图环境和工具，而不是绘图理 论，将 autocad 引入工程制图领域，是为了让学生熟练了手工绘图的基础上，充分发挥其 高效的绘图功能。比如利用“层”这一 autocad 的基本概念，十分容易的解决了不同的线 型、线宽、字体等手工绘图时比较麻烦的问题，又如，autocad 的“块”工具，让学生从 手工绘制标准件、常用件以及零件图和装配图时经常绘制大量相同的图块而普遍感枯燥、 繁琐中解脱出来 ，学习热情和学习效率明显提高。并且 ，学生在掌握 “定义块”和“插入 块”等基本块命令后 ，许多同学建立了自己常用的图库 ，在这个过程中对标准件、常用件 规定画法的记忆也加深了。这不仅让学生学习了计算机绘图中的一些基本的操作，而且开 拓了学生的视野 ，为下一步的学习打下了基础。 三、尺规笔试与计算机绘图技能考核的融合 《画法几何与工程制图》要求学生能够阅读和绘制工程图样的教学目的使得该课程是 一门技能性和实用性极强的课程，为此 ，对于学生学习的考核与评定，也应做适当的调整。 我们参考国家制图员的考试模式 ，提出了尺规笔试与计算机绘图技能考核的融合式考核方 法 ：尺规作图(50%)+计算机绘图(30%) ＋课程作业与设计（20％）。这一方面将同学们从 完全应付考试的学习思维中引导出来 ，使得大家明白 ，学习不仅仅是为了一次 60 分的考 试 ，更多的是为了学习和掌握怎样跟上飞速发展的现代科学技术；另一方面，也能综合测 1 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 验学生的手工绘图和计算机作图两项基本技能。 四、结语 利用大学城校区先进的软硬件配置条件，积极开展 《画法几何与工程制图》与 autocad 的融合式教学，把先进的计算机绘图（设计）技术与工程制图有机结合，不但能激发学生 的学习兴趣，亦能让同学们在掌握基本理论基础上，熟悉现代的计算机绘图手段，适应社 会的要求。但是，正确处理好工程制图与计算机绘图的融合关系问题是我们进行教学内容 改革，培养高素质人才的一个重要问题。经过一轮教学的探索与实践，虽然有效果，但也 存在一些问题，比如计算机绘图在教学中所占学时的比例问题、计算机绘图的深浅度把握 问题等所有这些都有待于在今后的教学改革中进一步探索。 2 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》