初中英语听力训练研究报告总报告.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 - 初中英语听力训练研究报告 一、课题提出的背景 1 社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和、 各国交流的重要工具，学习和掌握一门外语成为 21世纪公民的一项根本的要求。 在外语学习中，信息获得的 45％在于听，说占30％，读占16％，写占9％。这些 数据足以说明听力教学在外语教学中所占的重要位置。初中英语教材在编排上， 容上充分考虑到 听〞能力的培养和训练，为实施素质教育和创新教育提供了必 要的条件。此外， 听力〞是听、说、读、写 四会〞能力之首，其排列表达了学 习语言的先后顺序，也反映 了学习语言时的先 易后难 。听是语言能力之一， 它对 其它几种能力的影响是 不可无视的。 2 、我校教育教学的现状 我校是一所普通的 农村初 级中学，教 师的教学 理念 、教学手段 、教学水平 相比照拟落后， 学生英语听力水平很低 听说能力， 欠缺，不能 进展简单的口 语交 际 。教师对听力教学重视不够 ，不能 进展规的、 持久的听力训练。英语听力教学 的 现状影响全校英语成绩的提 高 。学生正迫切需要使自己的英语听力得到提 高 ， 农村中学 需要一种较 为可行的 适合农村 英语教学特点的 模式应用 于农村英语教 学实践中， 这是新形势下课改的 需要，更是学生全面 开展的 需要，所以我 校提出 了英语听力训练这一课题进展研究。 二 、所要解决的 主要问题 通过 英语听力训练研究，改变 我校听力教学 现状 ，激发和培养学生英语听力学 习的 兴趣 ，使学生树立自信 心 ，养成良好的听力学习习 惯和 形成有效的学习 策 . z 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 - 略；掌握一定的英语听力根底知识和听说读写的技能，形成一定的综合语言运 用的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。这样，我们 就解决了学生英语听力水平差，听力测试成绩低的问题，教师无视听力训练， 认为听力训练无足轻重的问题，学生听力能力欠缺，听不懂，不能在实践中运 用的问题。 三、课题研究的实践意义与理论价值 实践意义： 1 、提高学生听力技能，使学生在真实的语言交际环境中运用言。 2 、教师对听力训练的研究，无形中提高了自身教学能力，有利于英语教学 的顺利进展，有利于我校英语教学水平的全面提高。 理论价值： 1 、我校的英语听力训练研究是对听力教学的有益尝试，是对听 力课教学的经历总结，可以成为其他学校英语教学的经历借鉴。 2 、听力训练研究，进一步完善了当堂达标教学理论体系〞 ，可以更好地指 导 我校英语教学改革 实践。 四 、完成课题的可行性分析 1 、行政支持 。宁津县教育局 教研室和营伍中学教 诲处的全力 支持 。 2 、我校英语教师的团队 精神。我们一致赞同当堂达标教学的小课题研究， 积极选择课题， 主动承当任务 ，分工明确 ，合作默契 ，具备不怕吃苦 ，连续工