【初中语文】中考语文知识点梳理：常见多音字例释.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 初中语文考试答题技巧总结 基础知识题：信语感，多比较 初中语文这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原 则是信语感，多比较。我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识， 我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到初中语文这题时的直觉。其 次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错 误。 文言文阅读：联系课文，联系上下文 初中语文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常 用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。 其次，初中语文文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根 据文章的上下文来推测词语的意义和用法。 2 中考语文阅读答题技巧 某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题;渲染气氛 (散文)，埋下伏笔 (记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会 考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题 (记叙类文章文章);照应开头 (议论文、记叙类文章文、 小说) 段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚 (什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+ 事。 2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+ 说明内容(特点) 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论 证了)+论点 常见多音字例释 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 行 xíng ①行走 三人行，必有我师焉( 《论语·述而》) ②运动 天行有常( 《荀子·天论》) háng ①路 遵彼微行 ( 《诗经·七月》) ②行列 鸳鸯七十二，罗列自成行( 《汉乐府·鸡鸣》) ③古代军队编制，二十五人为一行 陈胜、吴广皆次当行( 《陈涉世家》) 难 nán 困难 天下事有难易乎( 《为学》) nàn 患难 奉命于危难之间 ( 《出师表》) 数 shǔ ①动词，计算 珠可历历数也 ( 《核舟记》) ②数落，列举罪状 晏子请数其罪( 《贞观政要·纳谏第五》) shù 作数词用，译为“几” 骑千余，卒数万 ( 《陈涉世家》) shuò副词，屡次，多次 扶苏以数谏故，上使外将兵 ( 《陈涉世家》) 为 wéi①制，造，做 公输盘为我为云梯( 《公输》) ②充当，当作 子墨子解带为城，以牒为械 ( 《公输》) ③担任 陈胜、吴广皆次当行，为屯长( 《陈涉世家》) ④是 中轩敞者为舱 ( 《核舟记》) ⑤称为，叫做 号为张楚( 《陈涉世家》) ⑥著，写 故为之说，以俟夫观人风者得焉( 《捕蛇者说》) ⑦以为，认为 孰为汝多知乎( 《两小儿辩日》) ⑧ “焉”与 “为”合用，表疑问语气，可译为“呢” 夫子何命焉为 ( 《公输》) wèi①介词，为，给 此人一一为具言所闻( 《桃花源记》) 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 ②对，向 不足为外人道也( 《桃花源记》) ③为此 愿为市鞍马，从此替爷征( 《木兰诗》)