农村初中语文教学中多媒体教学的利与弊.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 农村初中语文教学中多媒体教学的利与 弊 摘要：在现代教育中，运用图形、文字、图像等多种形式，将电脑技术应用 于课堂教学；不可否认，多媒体教学中也存在某些问题，会影响教学效果，降低 了教学效率，破坏了学生获取知识和经验的传统环境。为此，我们必须从观念认 识、技术应用和教学实施等方面抓起，扬长避短，使多媒体教学发挥更大的作用。 关键词：多媒体；初中语文；辅助教学 引言：随着信息多媒体技术水平的不断提高，信息多媒体技术在教学实践中 的应用逐渐变得频繁起来。信息多媒体技术在一定程度上改变了教师的课堂教学 手段的同时，也对传统的课堂模式造成了较大的冲击。为了更好的实现教师的课 堂教学效果与学生的学习效果共同提高的目的，就应当正确分析我国传统教学模 式的优劣，并将多媒体技术结合进去。即利用多媒体技术放大原先教学模式的优 势，规避其劣势，从而改进我们的教学模式。 一、多媒体教学的作用和优势 （一）有利于资源共享 多媒体在初中语文教学中具有具体全面、内容形式新颖、知识丰富、情景交 融、生动有趣等特点。全面和大容量的特点反应出语文学科对资源丰富性的需求。 多媒体教学可以利用网络将课件资源共享，老师们可以将优秀的课件发布于网上， 教师之间可以相互借鉴使用，了解同行之人不同的多媒体教学手段及方式，激发 自己的教学灵感，合理的将前人的优点应用到自己的多媒体教学中，然后不断的 修改和补充，形成自己的教学风格。 （二）有利于提升学生的学习能力 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 多媒体教学是在上课之前将所要讲解的知识点制作成课件，在课堂上有序的 将内容播放出来，也可以直接连接到网页上，方便学生浏览，还可以制作动画或 视频，这样可以给学生提供大量的知识点，利用这些动画、视频等方式可以帮助 学生能够更容易地理解知识点，从而大大提升学生的学习能力和学习效率。 （三）有利于提升教师的教学能力 初中语文教材的知识涵盖可以说是天文学和地理学，一切都在古代和现代。 文章中有很多奇怪和难以理解的东西。教师可以依靠现代技术为学生提供汉字、 动画、图像、翻译、汉字等信息，激发学生的积极性和主动性，以便能够更快、 准确地掌握教学的重点和难点。现代手段也可以使教学内容没有时间和空间，生 动地传达、保存和复制知识的原型，并将间接知识转化为直接知识。 多媒体教学不但是教学模式的升级，是教学手段的创新，而且是时代高速高 质量发展的必然结果。它是教学思想转变的结晶。多媒体教育不仅将传统的教学 模式与黑板结合，而且将影视声音的特点应用于课堂教学，提高了学生学习新知 识的能力。 二、多媒体在初中语文教学中存在的弊端 1.课件过于花哨，影响基本教学内容的展开 讲课的时候，如果只注重场景，那么每一节课都会有不同的场景，让学生的 学习目的变得模糊，从而让学生在一节课上无法找到自己想要的东西。就像是在 看一场电影，虽然课堂上的氛围很好，但却抓不住要点，没有经过足够的训练。 2.教学内容过多，影响教学效果 利用多媒体技术可以节约绘图、写字的时间，使课堂上的时间充裕，有利于 丰富的课堂内容，但同时也会给学生带来更大的学习负担；这就造成了学生会的 混乱，上课的时候要记笔记，有时候还要做一些题目，一节课下来就忙得不可开 交；所以，在语文教学中，我们并不一定要使用多媒体课件，而是要根据学生的 理解能力，重点和难点，运用多媒体技术，提高学生的学习能力。真正提高了课 堂教学的效率。 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 谋事在人，成事在天！