幼儿患病与意外伤害的保健护理—幼儿意外伤害与急症的应对（婴幼儿保育课件）.pptx

学习活动2 ：幼儿意外伤害与急症的应对 探索2 幼儿急症的应对    一、惊厥 幼儿出现惊厥的原因很多，高烧惊厥较为常见，通常在体温超过38℃时更容易发生。一般表现为突然发作，失去意识，呼叫不应，身体僵直，头向后仰，翻白眼，牙关紧闭，口吐白沫，嘴唇青紫，四肢和面部抽动，甚至大小便失禁等，持续时间可由几分钟到十几分钟甚至几十分钟不等。一般有人要的孩子发生的惊厥，大部分都是因为高热引起。 （一）学习目标1.学习根据幼儿的体征，初步识别幼儿惊厥发作。 2.能根据幼儿初步的病情，模拟惊厥发作幼儿规范地实施应急处理。 （二）操作规范1.让幼儿平躺在床上或地板上，以及时排成分泌物，防止异物进入气管时，松开幼儿的衣领、裤带、保持血液循环的通畅。 2.不要紧搂幼儿，可轻按幼儿抽动的上下肢，避免幼儿从床上摔下。 3.将毛巾毛绢拧成麻花状放在上下牙之间，以免咬伤舌头。但如果病儿牙关紧闭，无法塞入毛巾，不可硬撬。 4.随时清除鼻涕、痰。 （三）注意事项 对惊厥发作的持续时间进行评估，如果超过15分钟，要紧急送医。有条件的情况下可以将发作过程录像，提供给医生作为参考。惊厥发作不会超过2分钟，不要着急送医院，应待症状停止后再送去医院治疗。 高烧惊厥的紧急处理 中午午睡时，保育员在寝室巡视午睡，突然发现小宝浑身上下抖动不停，嘴角也吐着白沫，两眼直直地看着一个地方。“不好，高热惊厥”，保育员大喊，于是她赶忙跑到盥洗室拿了毛巾，随即抱起小宝，把她放在娃娃家的地垫上，让她的头侧向一边，一只手轻轻打开小宝的嘴巴，将毛巾塞进小宝的上下牙之间。随后打电话给幼儿园的值班医生，医生用纱布清理了小宝的分泌物。大约3—4分钟后，小宝的情况得到了缓解。一小时后，小宝的爸爸妈妈来到了幼儿园。听完整个过程不停地表示感谢。家长接走小宝后，保育员暗暗地想：幸亏平时学习了急救处理知识，帮了大忙，否则后果不堪设想。 （四）案例分享 【分析与提示】 对于高热惊厥案例中保育员处理的及时又恰当。在这场急救中，她表现出的是迅速、从容、果断：让幼儿平躺，把头侧向一边，解开衣领，将布塞进幼儿嘴里……一连串的动作，完全体现了保育员在幼儿急救方面的专业。当幼儿出现危险，如果保教人员缺乏专业化能力，那幼儿的生命安全就难以保证。不是所有的保教人员都具备急救能力。有的保教人员没有经验，当幼儿发生惊厥抽搐时，可能第一时间抱起幼儿。跑去找保健医生。这绝对是错误的做法，必须要等到幼儿恢复意识后再进行诊治。错误的处理只会延误幼儿的病情，甚至产生更严重的结果。 另外案例中的保育员正确、科学的处理赢得家长的高度信任，令家长感激不尽。这是对幼儿园保育专业化程度的最大肯定。所以，幼儿园需要在保育专业化成长方面多出策略，既要帮助保育员认识保育内涵，形成保育新理念，更要完善幼儿园培训体系，全方位、高水平提高保育员专业素质，建立科学的保育工作评估体系，从根本上最大限度地保证幼儿健康和生命安全。 高烧惊厥的紧急处理 该案例中的保育员的专业化程度，说明在处理此类事情时，保育员已经具备了相关的知识、经验。所以保育员：“幸亏平时学习的急救处理知识帮了大忙，否则后果不堪设想”一个“平时学习”道破了保育员获得了保育专业知识的方法、途径。因此，不断学习才是提升保育员自身专业化水平的科学方法。 （五）拓展练习 请说出幼儿惊厥的应急处理方法？ 二、中暑 （一）学习目标1.能根据幼儿体征初步识别幼儿中暑症状。 2.能根据对幼儿初步的病情，模拟为中暑的幼儿规范地实施应急处理。 （二）操作规范011.立即将幼儿移至阴凉处，解开衣扣，让其躺好。022.用毛巾冷敷额头，可用扇子帮其散热。033.幼儿意识清醒后可让其喝水。 （三）注意事项 炎热的夏季，幼儿户外活动时间应避开10:30-14:30，因为此时的阳光正处于最热的阶段。避免阳光直接照射，提醒幼儿多喝水。 中暑了怎么办？一个高温的夏天，老师组织班级的孩子到户外进行教学活动，一孩子突然出现面色苍白、头晕。满头大汗，该孩子多次寻找老师帮助，并说明自己身体不舒服，但是老师并没有理会，继续开展着活动。突然孩子出现了呕吐的现象，于是老师才意识到该孩子中暑了，组织孩子到阴凉地，并将中暑幼儿送到保健室。 （四）案例分享 【分析与提示】 在高温天气下，幼儿园应该采取预防措施，如给孩子提供充足的水、减少户外活动时间、提供防晒用品、保持室内通风等。同时，老师应该密切观察幼儿的状况，及时发现并处理幼儿中暑的情况。该案例中教师由于没有很好地安排好户外教学活动时间，导致幼儿中暑，在活动中教师没有及时关注到孩子的身体状况，并及时采取相应的应急措施。在高温的天气下，教师应该注意户外活动的时间，避开上午10:30-1