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福建教育学院跨学科四门主干课程作业 学科：汉语言文学（中学） 题目： 1、谈谈你对文言文理解，包括哪几类？ 2、谈谈你对现代文学作品的理解； 3、试谈小说教学需要注意的几个问题； 4、初中语文知识内容包括哪几分类？ 5、语病修改主要方法包括哪些？ 6、某语文老师，备课认真，对课上和作业里的每道习题都事先演练；课堂 讲解清晰明确，教学效果良好；课外作业全批全改，发现错误要求学生订 正并罚抄15遍；每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布学生的 成绩和名次。他每年都挑选几位语文成绩优秀的学生，利用周末时间在自 己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛好成绩。他的辅导虽然 没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。 从教师职业道德规范的角度，联系材料分析该老师的行为。 7、阅读下面一首诗，完成(1)-(4）题 李凭箜篌引 李 贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 （1）要分析本诗开头“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流”两句的表达 效果。 （2）近人罗根泽评价李贺诗“冷如秋藉，艳如桃李”，请结合整首诗， 简要分析。 （3）下面是一位学生就“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句所写 的一段赏析文字。假如你是他的老师，请指出他赏析中存在的问题，并 给以引导。 这两句诗写了“昆山玉碎”“凤夙叫”“芙蓉泣露”“令兰笑”四个意 象，来用比喻、对偶手法，以声比声，写出箜篌乐声的柔和典雅、流畅 爽朗，形象表现了音乐声的美妙动听。吟诵着这样的诗句，令人在连翩 的想象中也不禁为之陶醉。 （4）假设在高一年教学这首诗，请为本课教学设计一段100字左右的导 入语。 8、阅读下面小说，完成文后题目。 苏七块 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环， 天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿 一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着 丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。 他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他手指一 触， 隔皮戳肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下 翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓“，不等病人觉疼，断骨头就接上了。 贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩 送大匾来了。 ③人有了能耐，脾气准格色。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无 论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭 理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块， 因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。当面称他苏大夫，谁也不知他的大 名苏金散了。 ④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远 的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进 来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了 一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿 得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。 谁料苏大夫听似没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不 惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛 仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。 ⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出 后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七 块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无 其事地接着