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Module 1 Feelings and impressions;It feels_______.;It smells ___________.;How does the flower /dish smell?;— ______________________?;How do the cakes look?; --How does the baby look?;sour;It sounds beautiful.;a;;;Task 3;Read and try to recite the conversations in 5-10 minutes.;Role-play;Task 4;;;When you want to describe your feeling about something you see, you hear, you smell, you taste or you touch, you may need to use Sense Verb (感官系动词):;;;Complete the table with the words in the boxes in Activities 1 and 4.;1. I’m afraid I don’t like cheese. 我不喜欢奶酪。;2. It smells too strong ... 它味道太重了……;3. Well, my chocolate cookies are done now. 嗯,我的巧克力饼干做好了。;4. Have a try! 试一试! ;You should try it again. 你应该再试一次。 I will try to learn English. 我要设法学会英语。 I tried opening the door, but it was locked. 我试着开门, 但门被锁上了。;5. I have a sweet tooth. 我喜欢甜食。;6. Shall I get the sugar? 我来拿糖吧?;— Tomorrow will be fine. Shall we go out for a picnic? — ________. (2013浙江宁波) A. Sounds great B. Good luck C. Have fun D. Take it easy;7. … are you sure that’s sugar? 你确定拿的是糖吗?;I’m sure tomorrow is Betty’s birthday. 我确定明天是贝蒂的生日。 I’m sure we’ll find each other. 我相信我们能找到对方。 ;Pronunciation and speaking ;英语句子一般由多个单词构成,这些单词的重读(stress) 一般遵循以下规律:名词、形容词、数词、动词、副词、代词和表达强烈思想感情的感叹词需要重读;人称代词、连词、冠词、介词、以及少数系动词和助动词等主要起语法作用的单词一般不重读(当然有少数例外)。;Listen and underline the words the speaker stresses.;;;;Class activity: Guess my favourite food;本课时主要短语和句型;Ⅰ. 用look/taste/smell/feel/sound 的适当形式填空。 1. This piece of music _______ very wonderful. Can you play it again? 2. Tim _______ unhappy today. What’s wrong with him? 3. Um, the fish soup ________ a little sweet. Did you put sugar in it? 4. The flower ________ good. What is its name? 5. After a few days’ rest in bed, Mr Green _________ better.;Ⅱ. 单项选择。 1. — You look very beautiful in the red dress. —______. A. You’re great B. Don’t say so C. Not at all D. Thank you 2. —Tom, would you like some pizza? —______. I’m very hun

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