部编四年级上册语文第二单元教学设计.pdf

2022 部编四年级上册语文第二单元教学设计 1.本单元的主题： 本单元课文主要是环绕 “从不同的角度去思量问题”这个专题进行编排的。 主要由 《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和 《胡蝶的家》 四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里 面的五个豆粒飞到泛博的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我 们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》课文主要 讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启示，给 飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科 技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《胡蝶的家》这 是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为胡蝶躲藏 在哪里而着急的情感贯通，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时， 要培养学生善于思量、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学神奇和勇于 创新的科学精神。 2.本单元的教学重点： （1）阅读时尝试从不同角度去思量，提出自己的问题。这是本单元的语文 要素，旨在引导学生从不同角度去思量，提出自己的问题。例如，《一个豆荚里 的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这 样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提 出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能会提 出以下问题：第五粒豌豆为什么像 “一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故 事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》 一文教学中鼓励学生，思量从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系， 激发学生爱科学、探索科学神奇的兴趣和勇于创新的科学精神。 （2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元安排了习作 《小小 “动物园”》，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好 等主要特点来写作。让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。抓住人物与动 物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性格或者爱好等特征。比喻一定要 恰当，注意用词要生动形象。 3. 本单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 课时 教学建议 5 一个豆荚里的 本课描写了豆荚的经历。重 2 1.通过分角色度读的 五粒豆 点是说明生活中不能没有 程序引导学生体味豆 爱,爱是最伟大的,也是最 荚的愿望。 幸福的。 2.运用多媒体教学手 段引领学生进入课文 情境。 6 蝙蝠与雷达 本课主要讲科学家通过反 2 1. 搜集并能与同学交 复试验，揭开了蝙蝠能在夜 流有关仿生学的资料。 间飞行的秘密，并从中受到 2.运用多媒体教学手 启示，重点激发学生爱科 段引领学生进入课文 学、探索科学神奇的兴趣和 情境。 勇于创新的科学精神。 7 呼风 唤雨 的世 本文讲了科技发达给人们 1 通过搜集资料，促进对 纪 的生活带来的变化，重点是 课文的理解。 通过学习激发学生热爱科