八年级生物光合作用场所.pptxVIP

八年级生物光合作用场所第1页/共22页 身边事藕是莲的地下茎,是蔬菜中的佳品,莲的叶叫荷叶,就会影响藕的产量.在其他生长条件相同的情况下,为什么过量采摘荷叶会影响藕的产量呢?叶在植物生长中有什么重要的作用呢?第2页/共22页 实验:观察叶片的结构目的要求:1.练习徒手切片2.认识叶片的结构3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞图第3页/共22页 一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片把新鲜的叶片平放在小木板上1第4页/共22页 右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割2第5页/共22页 刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的薄片放入水中3第6页/共22页 用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片4第7页/共22页 二、观察叶片的结构叶片的结构示意图第8页/共22页 叶片的立体结构和平面结构叶脉叶脉第9页/共22页 探究竟对照图，认识叶片各部分的结构，看一看叶肉细胞排列是否一样？内部绿色颗粒数目是否一样？想一想绿色颗粒与光合作用有什么关系？说出各部分结构适于光合作用的特点。第10页/共22页 上表皮栅栏组织叶脉保卫细胞气孔海绵组织叶肉下表皮第11页/共22页 填 图 练 习表皮叶肉叶脉保卫细胞气孔第12页/共22页 叶片的结构:表皮、叶肉、叶脉。表皮：无色透明，有利于光线的透入；外有角质层，有保护作用；表皮上有保卫细胞、以及由保卫细胞围成的空隙——气孔，气孔是气体进出的门户。叶肉：分栅栏组织和海绵组织。栅栏组织细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞含叶绿体较多。海绵组织细胞形状不规则，排列比较疏松，细胞含叶绿体较少。叶脉：有导管和筛管。导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。第13页/共22页 极 细 光 束黑暗中光照下1装片中好氧菌集中在被光束照射到的部位附近。2装片中好氧菌集中在叶绿体所有受照射的部位。资料分析第14页/共22页 恩吉尔曼的水绵光合作用实验 1实验证明：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。2为什么好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位的周围？第15页/共22页 大家谈1、叶片在植物生长过程中具有什么作用？2、光合作用只在叶片中进行吗？1、叶绿体主要存在叶片中，植物在生长过程中需要的有机物几乎都是由叶片光合作用产生的。2、光合作用主要在叶片中进行，但存在叶绿体的其他器官或组织也可以进行。比如植物幼嫩的茎等处。第16页/共22页 想一想：银边天竺葵叶片边缘的白色部分能否进行光合作用，为什么？第17页/共22页 绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程。光合作用的定义第18页/共22页 你能写出光合作用的反应过程的表达式吗？思考：CO2 + H2O 有机物 + O2光叶绿体（有机物主要是淀粉）第19页/共22页 光合作用的实质一、物质方面，把简单的无机物转化为复杂的有机物，并释放氧气。二、能量方面，把光能转化为贮藏在有机物中的化学能第20页/共22页 实际用植物枝繁叶茂，使植物最大限度地接受太阳光照射，提高光合作用的产量。合理密植，立体种植。第21页/共22页 感谢观看！第22页/共22页