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护士分级管理及临床实施;指导思想和基本原则;一、实施岗位管理的必要性;; 指导思想
贯彻落实公立医院改革任务要求,在改革临床护理模式的基础上,以实施护士岗位管理为切入点,从护理岗位设置、护士配置、绩效考核、职称晋升、岗位培训等方面制定和完善制度框架,建立和完善调动护士积极性,激励护士服务临床一线,有利于护理职业生涯发展的制度安排。; 岗位管理;(二)基 本 原 则;1、改 模 式;;责护2; 2、建 制 度; 3、促 发 展 ; 三、工 作 任 务;(一)科学设置护理岗位 意义;护士为患者提供直接护理服务的岗位;院长助理兼护理部主任
质量管理副主任
教学科研管理副主任
科护士长
病区护士长
急诊室护士长
门诊护士长等;某医院岗位分类管理;某医院岗位分类及界定方法;;1、明 确 岗 位 职 责;级别;1、交班、查房
2、巡视、观察、评估
3、专科护理
4、重症护理
5、现场抢救
6、检查、转运、交接
7、康复指导 、健康教育
8、患者、家属沟通
9、护理质量改进
10、培训
11、病房管理;2、明 确 任 职 条 件;岗位任职条件
三级技术护士
;1基本条件;;;;1基本条件;2岗位工作能力及技术水平要求;2岗位工作能力及技术水平要求;各层级护士岗位任职条件比较;(二)合理配置护士数量;1、满足需要 动态调整;2、合适配比;中国护理事业发展规划纲要(2011-2015年);——基于患者病情、病种
——护理工作量、患者数量、治疗护理量
——床位使用率、平均住院日;
——护理职责、工作模式和服务标准;
——护士能力水平、工作经验、休假系数等;
——支援系统;等等
;(1)采用护患比;
(2)以住院患者对护理服务的依赖度进行分类
——病人严重度指数(依据病人所需护理时数,病人护理等级)
——工作量指数,如:
Ⅰ类:监护病房
Ⅱ类:一级护理患者高于60%的病房
新生儿病房
Ⅲ类:其他
(3)人力调配的弹性度;岗位护士配置:;3、科学排班;医院排班原则;---护士岗位分类式排班;模式一;(三)完善绩效考核制度;1、建立考核制度;;;3、实行岗位绩效工资制度;综合考核
??级技术护士; 自2003年开始制定考核评价体系,每两年一周期,持续质量改进,实现科学化进阶管理。;;经多次修订《2011年三级技术护士临床工作能力考核标准》:;1、临床实践能力(30分);2、岗位工作能力(40分);2、岗位工作能力(40分);2、岗位工作能力(40分);2、岗位工作能力(40分);2、岗位工作能力(40分);3、健康指导 (20分);3、健康指导 (20分);4、患者满意度 (10分);4、患者满意度 (10分);(四)加强护士岗位培训;1、完善培训制度;岗前培训(医院、护理部、科室)3个月,完成岗前培训清单;“从新手到专家” “FROM NOVICE TO EXPERT”;阶段;具体培训内容;晋级条件(N0-N1);教育
训练
15% ;教育
训练
15% ;教育
训练
15%;技术岗位分级;N1-N4示意图;与责任制护理密切结合;培训内容;开展分层培训;培训形式;培训途径;绩效考核;护士职业发展规划;分层次的培训体系;下一步工作重点;;谢谢聆听;感谢观看!
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