部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文、知识点及练习题.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文、知识点及 练习题 一谈到读书，我的话就多了！ 我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是 七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必……的《三国演义》。 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》， 我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是 他讲了半个钟头，就停下去干 他的公 事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲 的催促下含泪上 床。 此后，我决定咬了牙拿起一本 《三国演义》，自己一-知半解地读了起来 ，居然越看 越明白。虽然字音都读得不对，比如说把 “凯”念作 “岂”，把 “诸”念作 “者”之类 ， 因为只学过那个字的一半。 我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场 ，便把书丢下了。第二次再读时， 到诸葛亮死了，又哭了一场 ，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必 合”的结局。 因为看 《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣 ，对于那部述说“官迫民反”的《水 浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物 ，如林冲、武松、鲁智深等人 ，都有其极生动 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数 目，我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。 《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气， 林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐 言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。 总来说之，统来说之，我这个辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书 是我生命中的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理 ，这都是从修身课 本中得不到的。 我 自 1980 年到 日本访问回来后，即因腿伤闭门不出 ，“行万里路”做不到了，“读 万卷书”便是我的消遣。我每天都会得到很多书刊 ，知道了很多事情 ，也理解了很多人物。 同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封 神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。对于现 代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了很多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风 花雪月的文字 ，我一看就从脑中抹去 ，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章 ， 哪怕只有几百上千字 ，也往往使我心动神移 ，不能自己！ 书看多了，从中也得到了一个体会 ，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道 ，一 比吓一跳”。 所以，某年的六一国际儿童节 ，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话 ，我只 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 _______ 本文作者冰心，选作课文时有改动。 【篇二】部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》知识点 生字组词： 舅：舅舅 舅父 娘舅 舅妈 甥舅 妻舅 津：津液 津贴 问津 津津乐道 津津有味 斩：斩获 斩首 斩钉截铁 过关斩将 限：界限 期限 限制 无限 有限 年限 凯：凯歌 凯旋 奏凯而归