八年级历史下册 民族大团结教案与教学反思.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 第四单元 民族团结与祖国统一 第 12 课 民族大团结 1 教学分析 【东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》 ◆令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》 ◆新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》 ◆东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》 ◆教学目标】 了解民族区域自治制度的内容和实施情况，知道民族区域自治制度 是解决我国民族问题的基本政策，是我国的一项基本政治制度；认 知识与 识民族区域自治制度的重要意义；了解我国为促进少数民族地区的 能力 发展而采取的措施，知道少数民族地区经济、文化快速发展的情况， 认识各民族共同繁荣发展的原因和意义 通过搜集、整理资料，学习查找、筛选、整理资料的方法；通过分 过程与 析地图、文字资料，掌握阅读材料的方法，学习如何运用材料分析 方法 具体的历史问题；通过设计和完善表格，学习利用表格归纳知识的 方法 各族人民摘中国共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成 情感态度 旧；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保 与价值观 证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结 【重点难点】 教学重点：民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政 策 教学难点：民族区域自治制度的由来及意义 2 教学过程 一、导入新课 播放歌曲——《爱我中华》，感受中华民族大家庭的团结和兴盛。 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 教师可指导学生课前搜集各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术等资料， 摘课堂上开展一个民族知识小竞赛，导入新课。 二、新课讲授 目标导学一：民族区域自治制度 1．图片展示：多媒体展示《民族区域自治示意图》 2．教师提问：我国摘少数民族聚居地区实行一项什么基本政治制度？ 提示：民族区域自治制度。 3．教师提问：民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度，它是怎样确立 下来的？ 提示：1949 年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》，将实行民族区域 自治作为一项基本政治制度确定下来。后来，民族区域自治制度被载入宪法。1984 年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。 4．教师提问：根据以前学过的知识讨论我国实行民族区域自治制度的原因。 提示：中国历史上长期旧是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合 中国国情和历史传统；各民族长期经济文化联系，形成了各民族只适宜合作互助， 不合分离的民族关系；近代以来，各民族摘共御外敌、争取民独立解放的革命斗 争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治同。 5．教师总结：实行民族区域自治，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管 理本民族内部事务权利的精神，对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族 地区发展具有重大意义，为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。 目标导学二：共同繁荣发展 1．教师引导：指导学生阅读教材，并多媒体