人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习（十七）（含答案）.doc

六年级下语文小升初古诗词阅读专项训练十七 一、阅读下面的宋词，完成练习。 水调歌头?明月几时有 （宋）苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把洒①问青天。不知天上宫阙②，今夕是何年。我欲乘风归去③，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影④，何似在人间！ 转朱阁⑤，低绮户⑥，照无眠。不应有恨，何事常向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但⑦愿人长久，千里共婵娟⑧。 【注释】①把酒：端起酒杯。把，执、持。②天上宫阙（què）：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。③归去：回去，这里指回到月宫里去。④弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄，赏玩。⑤朱阁：朱红的华丽楼阁。⑥绮户：雕饰华丽的门窗。⑦但：只。⑧千里共婵（chán）娟（juān）：只希望两人年年平安，虽然相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。共，一起欣赏。婵娟，指月亮。 1.这是一首词，词牌名是____________，题目是____________。 2.这首词是诗人写给___________，诗人选取了____________为题材来表达自己复杂的情怀。 3.词中富有哲理的一句是“__________________________”；表达对亲人美好祝愿的一句是“____________________________________” 4.理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话的含义。 5.下面对本词的分析理解错误的一项是（　　） A．词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”。 C．“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。 D．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。 6.这首词表达了诗人怎样的情感？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读下面的宋词，完成练习。 卜算子·送鲍浩然之浙东 （宋）王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。　　才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 1.“卜算子”________，“送鲍浩然之浙东”是_________。 2.“才始送春归，又送君归去”抒写了词人________。这句既写送________，又送______，表达了词人对__________的留恋，对________的深情。 3.“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人________溢于言表，对友人鲍浩然的______________也隐藏在词句中。 4.“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作________， 把山比喻为_______，巧妙形象地描绘出眼前这幅_______。 5.这是一首送别词，抒发的感情却与一般的送别诗有明显区别，请写出不同之处。 三、阅读下面的宋词，完成练习。 如梦令 [宋]李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿肥红瘦。 1.“雨疏风骤”中的“骤”的意思是（　　）。 A.奔驰 B.突然 C.急、猛 D.快速 2.“残酒”指的是（　　）。 A.质量低劣的酒 B.别人喝后剩下的酒 C.上次自己没有喝完的酒 D.还未消尽的醉意 3.“知否？知否？应是绿肥红瘦”是谁说的？说话者的语气是怎样的？（　　） A.浓睡人　教训的语气 B.卷帘人　责备、焦虑的语气 C.卷帘人　不耐烦的语气 D.浓睡人　责备、焦虑和惋惜的语气 四、阅读下面的这首宋词，完成练习。 浣溪沙 苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 1.这首词的上阕描绘了一幅______，是由兰芽、溪水、______、______、______等意象构成的。 2.黄鸡的本意是____________，诗中是指____________。 3.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（ ） A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。 B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了山林寂静。 C．下阕转入抒怀，“门前流