区域地理复习方法.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 区域地理复习方法 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 区域地理复习方法 14 中 汪莉 区域地理主要包括初中地理（世界地理和中国地理），还包括高中选修二的国土整治部分。一 般情况下，高二阶段在学完高中选修一册后，就要对世界地理和中国地理进行系统的复习。由于 初中阶段地理学科不在中招考试范围内，且初三已不再开设地理课程，有些学校甚至在初中阶段 不开地理课。导致学生在初高中知识衔接上出现许多问题，许多学生的地理基础知识掌握得不够 扎实，读图判图能力急待加强；再加上高二阶段区域地理复习时间很短。因此，如何在有限时间 内，既将世界和中国的区域地理知识点落实到位，又将初高中地理知识有效衔接起来，帮助学生 搭建系统的区域地理知识框架，并能熟悉众多必须掌握的区域位置，分析区域特征，比较区域差 异，发现区域问题，做出合理评价，制定区域发展策略，这是每一个高中地理教师都要认真对待 的难题。在此，我提出以下几点建议，和大家探讨区域地理行之有效的复习方法。 区域地理鲜明地体现了地理学科的区域性特点，是地理学科的基础和重要内容，也是近年高 考的重点。高考以综合能力考察为主，而区域地理知识为高考试题提供了背景材料，它有机的联 系了有关的社会热点和焦点问题，将所学的知识运用到分析、解决实际问题中去，体现了高考考 察能力的主旨。因此，搞好区域地理的复习是高考制胜的关键。在今年的区域地理复习中，我们 主要从以下几方面入手： 一、初高中知识整合，理清思路，构建知识框架 从学科结构来看，初中地理主要包括世界地理和中国地理部分，其中有些自然地理和人文地 理的内容与高一必修地理的内容相关或重复，重复内容在高中地理有所深化。如 《世界地理》中 的 “地球、地图、陆地地形、地形的变化、世界的气候和 自然景观、世界的 自然资源”等知识点； 《中国地理》中的 “中国的天气和气候、中国的河流和湖泊、中国的自然资源、中国的农业、工 业、交通”等。建议对这部分知识进行归类，复习时注重与高中有关知识的衔接，既要做好对初 中知识稳扎稳打，又要将初、高中地理知识进行整合，帮助学生理清思路，为构建系统知识框架 做好准备。 从区域地理内容来看，区域地理的知识系统一般都是从总论到分论。总论从宏观上讲述自然 条件，如位置、地形、气候、河湖、土壤等，以及人类活动如农业、工业、商业、旅游业、交通、 人口、城市等。分论部分主要是分区论述不同地区的 自然特征、发展状况、人文景观、人地协调 发展等，以及比较不同地域之间的差异。因此，复习中要有意识地引导学生运用这一规律，搭建 区域地理知识框架。尤其是世界地理和中国地理涉及到的各个区域，均可按照特定的思路进行分 析。如下图所示： 例如：东亚从地理位置入手，最大的大洋与最大的大陆交界处的地理位置决定了这里海陆热 力性质差异显著，因此季风气候显著；由这里地处板块交界处的地理位置说明这里多火山地震， 多山地高原；由西部高，东部低的地形特点及气候特点认识该地河流流向及水文特征，等等。 从教学方法上看，世界地理中的 “十三个大区和八个国家”以及中国地理中的 “四大分区、 主要工农业区和重要省份”的复习，可将学生分为若干学习小组，每学习小组准备一个区域，学 习小组成员共同讨论，每个小组选一位同学主讲自己小组负责区域的相关内容，其他同学予以补 充。通过不断练习，充分调动学生学习的主动性，使学生掌握区域分析的内容和方法——这才是 区域地理复习的精髓。 “初中区域地理搭台，高中原理规律唱戏”。这是近几年文综地理考试题的重要特点。